文韬武略，富国强兵；排忧解难，睿智机敏。小成语里的大智慧，让平淡生活妙趣横生。
《青少年最爱读的500个经典成语故事（智慧篇）》依据教育部语文新课标“注重词汇积累，重视语言应用”的思路，为促进中小学生写作能力与表达能力的提高，精心编写而成。
《青少年最爱读的500个经典成语故事（智慧篇）》适合中小学生阅读，可作为中小学语文教学的辅助教材，写作、演讲与口才辅导；推荐中小学图书馆，各类青少读物图书室、阅览室馆藏。
追根溯源，精彩故事，成语详解，妙语点拨；轻松阅读，寓教于乐，学习知识与培育品格同步完成。500个成语精挑细选，五大主题巧妙构思；触类旁通的语言学习方法，出口成章的成语词汇积累。超级实用的语文教学补充，小升初、中考、高考备考必读；领略中华传统文化之独特意蕴，体味古今智慧经典之高妙绝伦。
高伟杰，吉林省作家协会会员、吉林省报告文学会会员。曾任《演讲与口才》编辑部主任、副主编、副编审。先后在全国各大报刊发表散文、小说、报告文学等近300万字。曾先后出版“开心谜语小百科”丛书、“中国校园演讲辞大全”丛书等。
A
1 按兵不动
2 暗度陈仓
B
3 捭阖纵横
4 班门弄斧
5 背水一战
6 避实就虚
7 变化无方
8 兵不厌诈
9 兵贵神速
C
10 藏器待时
11 曹冲称象
12 草船借箭
13 趁热打铁
14 乘虚而入
15 出其不意
16 出奇制胜
17 唇亡齿寒
D
18 打草惊蛇
19 大巧若拙
20 大智若愚
21 调虎离山
22 对症下药
E
23 二桃杀三士
F
24 反客为主
25 釜底抽薪
G
26 篝火狐鸣
27 孤注一掷
H
28 后发制人
29 浑水摸鱼
J
30 机不可失
31 坚壁清野
32 见微知著
33 将计就计
34 狡兔三窟
35 借风使船
36 借尸还魂
37 金蝉脱壳
K
38 开门揖盗
39 宽猛相济
L
40 李代桃僵
41 里应外合
42 厉兵秣马
M
43 瞒天过海
44 名正言顺
N
45 能屈能伸
P
46 抛砖引玉
Q
47 奇货可居
48 弃璧负婴
49 擒贼擒王
50 请君入瓮
51 穷则思变
S
52 杀鸡骇猴
53 上屋抽梯
54 舍短取长
55 深思远虑
56 声东击西
57 双管齐下
58 顺手牵羊
59 顺水推舟
60 顺天应时
61 四面楚歌
T
62 韬光养晦
63 通权达变
64 偷梁换柱
65 投其所好
66 退避三舍
W
67 外愚内智
68 外圆内方
69 亡羊补牢
70 望梅止渴
71 围魏救赵
72 闻一知十
73 问牛知马
X
74 先发制人
75 先礼后兵
76 先声夺人
77 先声后实
78 先斩后奏
79 挟天子以令诸侯
80 虚张声势
Y
81 一鼓作气
82 一箭双雕
83 以毒攻毒
84 以攻为守
85 以假乱真
86 以屈求伸
87 以柔克刚
88 以夷制夷
89 以逸待劳
90 以蚓投鱼
91 因地制宜
92 因势利导
93 欲擒故纵
94 欲取姑予
95 远交近攻
Z
96 瞻前顾后
97 斩草除根
98 知彼知己
99 知难而退
100 坐观成败
捭阖纵横
战国·鬼谷子《鬼谷子·捭阖第一》“捭阖者天地之道……道之大化，说之变也，必豫审其变化。”
春秋时，在嵩山南麓洧（wei）水和颍水的上游，有一处纵深的山谷，这里道路崎岖蜿蜒，古木参天，密林中时时传出野兽的叫声。
一天，山道里走来一个书生，他向一个正在山崖旁砍柴的人打听鬼谷子的下落。那砍柴的正好是鬼谷先生的大弟子、来自郑国雍丘的张仪，书生则是家住洛阳郊区伊阙的苏秦。当时列国纷争，诸侯各霸一方，正值用人之际，张仪、苏秦心怀大志，都希望在政治舞台上一显身手，有所作为。隐居嵩山深处鬼谷的王诩，起先是周天子的侍臣，后来诸侯势力扩大，他就离开洛阳，避居鬼谷。虽然王诩无心于名利，但因为他深谋远虑，博学多才，所以即使离群索居，还是有很多如张仪、苏秦这样有抱负的年轻人，不远千里投奔到他门下学艺。世人不知其名，都称他为鬼谷子先生。
苏秦来到这里向鬼谷子行弟子之礼后，就跟其他门人一道聆听鬼谷子讲学。
鬼谷子先生独坐讲席，用深沉的语调缓缓宣讲：“鬼谷之学共有《捭阖》《反应》《揣》《摩》《权》《谋》等12篇和《本经阴符》7篇，其中以《捭阖》为本。‘捭’者开也，‘阖，者闭也。
诸位意欲在七国争雄的局面中干一番事业，先要明‘捭阖’。皇帝们虽有贤、不肖、智愚、勇怯的差别，但是嗜欲满溢是他们共有的心病，你们可以明白地以‘利，来诱导他们，这就是‘捭’；私下以‘谋’来启发他们，这就是‘阖，。运用‘捭阖，之道，不能一成不变，宜‘纵横反复，，捭中有阖，阖中有捭……”
后来，“合纵”和“连横”就成为战国时期纵横家苏秦、张仪所宣扬并推行的外交和军事政策。纵横家苏秦曾经联合“天下之士合纵相聚于赵而欲攻秦”，他游说六国联合起来抗秦。秦在西方，六国土地南北相连，故称合纵。与合纵政策针锋相对的是连横。同样是纵横家的张仪曾经游说六国，让六国共同侍奉秦国。秦在西方，六国在东方，东西相连，故称连横。
合纵与连横的实质是战国时期各大国之间进行的外交、军事斗争。合纵的目的在于联合多个势力较弱的国家共同抵抗一个强国，以防止强国的兼并；连横的目的在于倚仗一个强国作为靠山，联合进攻另外一些弱国，以达到兼并和扩展土地的目的。
……
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