本书从跨文化交际的角度，阐述了跨文化交际与高校英语教学的相关理论，并在此基础上探究了跨文化交际与高校英语教学的融合、跨文化交际与高校英语教学改革的相关问题，提出了对跨文化交际与高校英语教学方法的创新见解、高校大学生跨文化交际能力培养策略及对高校英语网络教学模式的创新见解，探索了跨文化交际与高校英语教学的发展趋势，以期为培养更多优秀的国际化人才提供参考。
章 跨文化交际概
节 跨文化交际界定
二节 跨文化交际学的界定
三节 跨文化交际中的言语交际与非言语交际
二章 文化与跨文化交际
节 文化的内涵与渊源
二节 英汉文化差异对
三节 跨文化交际与 译
三章 高校英语教学概
节 高校英语教学的理 基础
二节 高校英语教学的构成因素
三节 高校英语教学开展的原则
四章 跨文化交际与高校英语教学的融合
节 跨文化交际与高校英语教学
二节 跨文化交际能力与高校英语教学的融合
三节 跨文化交际教学中教 身份的重构与跨文化意识的提高
五章 跨文化交际与高校英语教学改
节 跨文化交际视角下高校英语教学的意义与作
二节 跨文化交际视角下高校英语教学存在的 题
三节 跨文化交际视角下高校英语教学的改 策略
六章 跨文化交际与高校英语教学方法的创新
节 跨文化交际与高校英语教学的结合原则
二节 高校跨文化交际传统教学法
三节 高校跨文化交际教学法的创新——理解课程
七章 高校大学生跨文化交际能力的培养
节 高校大学生跨文化交际能力培养的重要性
二节 英语文化学习的重要性
三节 高校大学生跨文化能力培养策略
八章 高校英语网络教学模式的创新
节 高校英语网络教学的构成要素
二节 网络环境下高校英语教 教学模式方法的创新
三节 网络环境下高校大学生英语学习模式的创新
九章 跨文化交际与高校英语教学的发展趋势
节 跨文化交际与高校英语教学发展的困境
二节 跨文化交际与高校英语教学的个性化发展需求
三节 跨文化交际视角下 转课堂教学模式的发展趋势
婷，1981年出生，湖北黄陂人，武汉东湖学 外语学 教 ，副教授， 要研究方向为语言与文化，英语教学法。
发表专业学* 文20余篇，核 文2篇，参与国家社 基金中华学*外译项目2项， 持省 教研项目1项，参与省 教研项目1项， 持校 教研项目2项重点项目1项。
指导省 、校 大学生创新创业项目若 项，指导学生参加国家、省 学 竞赛获奖若 项。
章 跨文化交际概
节 跨文化交际界定
二节 跨文化交际学的界定
三节 跨文化交际中的言语交际与非言语交际
二章 文化与跨文化交际
节 文化的内涵与渊源
二节 英汉文化差异对
三节 跨文化交际与 译
三章 高校英语教学概
节 高校英语教学的理 基础
二节 高校英语教学的构成因素
三节 高校英语教学开展的原则
四章 跨文化交际与高校英语教学的融合
节 跨文化交际与高校英语教学
二节 跨文化交际能力与高校英语教学的融合
三节 跨文化交际教学中教 身份的重构与跨文化意识的提高
五章 跨文化交际与高校英语教学改
节 跨文化交际视角下高校英语教学的意义与作
二节 跨文化交际视角下高校英语教学存在的 题
三节 跨文化交际视角下高校英语教学的改 策略
六章 跨文化交际与高校英语教学方法的创新
节 跨文化交际与高校英语教学的结合原则
二节 高校跨文化交际传统教学法
三节 高校跨文化交际教学法的创新——理解课程
七章 高校大学生跨文化交际能力的培养
节 高校大学生跨文化交际能力培养的重要性
二节 英语文化学习的重要性
三节 高校大学生跨文化能力培养策略
八章 高校英语网络教学模式的创新
节 高校英语网络教学的构成要素
二节 网络环境下高校英语教 教学模式方法的创新
三节 网络环境下高校大学生英语学习模式的创新
九章 跨文化交际与高校英语教学的发展趋势
节 跨文化交际与高校英语教学发展的困境
二节 跨文化交际与高校英语教学的个性化发展需求
三节 跨文化交际视角下 转课堂教学模式的发展趋势
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