本书由国内一流大学及相关学术机构的专家学者对教育部考试中心出台的《中国高考评价体系》进行专业分科解读，立足学科特色，重点解析近年来高考命题特点，关注核心价值“金线”和思维素养“银线”的交叉汇合，展示核心价值、学科素养、关键能力和必备知识的内在结构，剖析不同学科情境的命题实践内涵。在《考试大纲》分省逐步取消的背景下，高考评价体系是指导高考内容改革和命题工作的测评体系，系统学习和把握高考评价体系是广大师生快速应对新高考、精准对接新高考的最佳路径。
序
2019年12月，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》，这意味着发轫于2014年的新高考综合改革，历经五年探索与实践，正式落地生根、开花结果，高考命题与评价开启了新征程，全国考试和教育都将面临前所未有的契机和挑战。
高考评价体系是指导高考内容改革和命题工作的测评体系，是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。系统学习和把握高考评价体系的指导思想、逻辑结构及核心内容，是广大师生快速应对新高考、精准对接新高考的最佳方法。“中国高考报告丛书”之《高考评价体系解读（2020）》汇集了国内一流大学或学术科研机构的专家学者，对《中国高考评价体系》进行专业解读，立足各学科特色，重点解析近年来高考命题实践特点，展示高考评价体系的内在逻辑结构，剖析情境命题的实践意涵，力争为全社会特别是广大师生提供一份权威的命题和评价标准解读，作为他们应对新高考的必备指南。
作为奋战多年且始终心系高考事业的老同志，我乐见此书的出版，希望它成为国人认识新高考、了解新高考的案头书。
杨学为
2019年12月17日
杨学为，教育部考试中心研究员，原国家教委考试中心主任。
中国高考评价体系整体解读／001
语文高考评价体系解读／011
数学高考评价体系解读／025
英语高考评价体系解读／041
物理高考评价体系解读／053
化学高考评价体系解读／070
生物高考评价体系解读／084
思想政治高考评价体系解读／100
历史高考评价体系解读／113
地理高考评价体系解读／125
附录 中国高考评价体系／136
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