本书系教育部人文社科重点研究基地重大课题“从图像到文字:儿童早期文字习得过程研究”的后续研究成果。分为《汉语儿童早期阅读与读写能力发展研究》和《汉语儿童早期阅读与读写活动的教育指导》两个分册,从理论到实践,详细介绍。
本书内容聚焦于,中国研究团队第一次尝试用眼动仪观察记录汉语学前儿童的图画书阅读过程,对大样本的汉语学前儿童进行了早期阅读与读写发展过程的实证性探讨,包括:
(1)汉语儿童从图像到文字的视觉关注水平发展
(2)汉语儿童从图像到文字的关键信息关注水平的发展
(3)汉语儿童从图像到文字的汉字视觉解析能力发展
(4)汉语儿童从图像到文字的汉字视觉表现能力发展
汉语学前儿童的读写能力成长过程,体现出来自汉语语言和文字特点的文化独特性,帮助我们探索出更适合汉语儿童的早期阅读与读写教育的特点规律。
周兢
华东师范大学教育学部学前教育系教授,博士生导师
兼任华东师范大学ESEC儿童语言研究中心主任
教育部人文社科重点研究基地中国文字研究与应用中心研究员
教育部学前教育专家指导委员会委员
中国学前教育研究会学术委员会副主任
主要研究领域为学前儿童语言发展与教育。