折纸创新法_肖晓阳_9787561565315_安徽万品图书经营有限公司

本书旨在引导读者领悟折纸创新的思想方法，进而尝试折纸创新，享受成功的喜悦和创造美的乐趣，领略折纸世界的无比美妙。本书内容包括认识折纸、折纸的基本技法与符号、折纸的基本型、折纸艺术的联想与想像、纸张性能的利用、组合折纸、局部设计与整体设计、折纸的评价与改进、传统折纸的继承与发展、静物折纸、鸟禽类折纸、水生与两栖动物折纸、昆虫折纸、哺乳动物折纸和人物与神话、童话形象折纸等。本书探究的是简单易行的创新折纸，对广大折纸爱好者提升折纸水平有所助益。

　　折纸□大的乐趣不是复制前人的作品，而是创制别具一格的新作。本书旨在引导读者领悟折纸创新的思想方法，进而尝试折纸创新，享受成功的喜悦和创造美的乐趣，领略折纸世界的无比美妙。当然，对初学者而言，复制既有的好作品，提高折纸技能，借鉴前人的创作经验，也很必要。为此，本书提供作者自创的各类题材折纸供读者学习体验。
　　可能有人认为折纸是儿童的玩意儿，仅供玩耍，不但无用，还会影响学习，这种认识并不全面。折纸研究本身就是学习，人只有均衡掌握两种学习方式（接受式和体验式），才能完善自身的素质结构，而折纸就是极好的创新体验项目。学习的□终目标不是“有用”，而是塑造心灵、提升素质。真正好的学习方式是“玩”，而不是受“有用”的驱使。你“玩好”爱好后，就会发现，那些曾经被认为“无用”的东西，其实都可能是有用的，甚至有大用。就拿折纸而言，谁能想到，折纸的原理居然能在航空、医疗、工程等方面得到广泛运用？
　　折纸是造型艺术，也是益智活动，给予人的益处至少有三方面：其一，从艺术设计角度看，折纸能丰富审美体验，提高造型能力；其二，从技术创新角度看，折纸创制必须经历分析、预测、试制、改进、完成的循环过程，处处体现发现问题和解决问题的认知特点，这对培养折纸者的空间想象力和逻辑分析能力大有裨益；其三，从玩的角度看，折纸能促使人的双手灵巧，其趣味性使人愉悦，创新更充满理趣。对中小学生而言，折纸是培养创新精神，提高分析、解决问题能力的极好载体，完全符合综合实践活动的课程理念。
　　1990年笔者专著《折纸艺术》由福建教育出版社出版，1993年再版，发行一万四千多册。内容虽广获好评，但当时的印刷质量差，书名也未体现创新的内涵，难免缺憾。笔者曾想完善原著，再出新书，只因折纸太过冷门，而本人又旁涉颇多，一直未付诸行动。如今，便捷的手机摄影，替代了劳神的折纸步骤图绘制，国人对折纸的认知已有提高，出版新书正当其时。本书探究的是简单易行的创新折纸，不仅适用于中小学生，也适用于广大折纸爱好者，相信对读者提升折纸水平有所助益。

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