本书围绕乡村振兴背景下农村经济社会发展人才需求侧的要求，探讨职业教育供给侧的全面变革问题。基于乡村振兴背景下农村职业教育的发展机遇以及面临的现实困境，作者提出了农村职业教育应然转型及其改革的基本框架；进而就农村职业教育如何突破固有的定位与思维，积极拓展自身的服务功能，更好地为乡村振兴背景下新型职业农民培育、后扶贫时代的贫困治理以及促进我国顺利跨越中等收入陷阱问题进行探讨；在此基础上，重点就进入新时代县域职业教育体系建设、城乡融合职业教育体制机制构建、城乡职业教育共同体建设等问题进行了积极探索；最后，对乡村振兴背景下农村职业教育变革的制度配置和政策创新进行了梳理，并提出了创新性建议。
职业教育相关的研究在崔景贵校长的领导组织下已在全国形成一定的气候并占据相当重要的地位，期待该丛书的社会效益能得到读者的认可。
马建富，二级教授，硕士研究生导师，江苏理工学院教育学院、职业技术师范学院院长，农村职业教育研究所所长；江苏省高校教学名师；南京师范大学兼职教授；江苏省教育咨询委员会委员，江苏省职业技术教育学会学术工作委员会委员，江苏省决策咨询研究基地专家；江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人；江苏省重点培育学科“职业技术教育学”学科方向带头人；研究方向：农村职业教育和成人教育。 先后主持省部级科研课题7项，厅级课题20余项；先后在发表学术论文138篇，被中国人民大学书报资料中心等刊物全文转载13篇；先后出版著作以及主编教材等21部。 先后获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖2次，三等奖1次；为国*级精品资源共享课《职业教育学》课程负责人，为江苏省高校优秀教学团队负责人，先后两次获江苏省高校优秀教学成果二等奖；获其它市厅级一、二、三等奖10多项。
目录
前 言.
第一篇 乡村振兴与农村职业教育发展现状的审视.
第一章 乡村振兴背景下农村职业教育的机会与变革.
第一节 乡村振兴的内涵及其基本表征.
第二节 乡村振兴的职业教育机会.
第三节 乡村振兴背景下农村职业教育的应然转型.
第二章 乡村振兴背景下农村职业教育改革框架的建构.
第一节 乡村振兴背景下农村职业教育的现实困境.
第二节 乡村振兴战略下农村职业教育改革着力点.
第三节 乡村振兴背景下农村职业教育的改革框架.
第二篇 乡村振兴与农村职业教育功能定位的转变.
第三章 乡村振兴背景下农村职业教育的服务定位.
第一节 乡村振兴与新型职业农民的培育.
第二节 农村职业教育与返乡创业农民工培训.
第三节 农村职业教育与乡村精英再造.
第四节 农村职业教育功能实现的路径和策略.
第一节 乡村振兴战略语境下精准扶贫的意涵与特征.
第二节 农村职业教育精准扶贫的价值追求与理念.
第三节 后扶贫时代贫困治理的内涵与主要表征.
第四节 后扶贫时代职业教育贫困治理的逻辑与策略.
第五章 新时代农村职业教育与中等收入陷阱的跨越.
第一节 我国依然存在陷入“中等收入陷阱”的可能性.
第二节 跨越“中等收入陷阱”的农村职业教育角色扮演.
第三节 跨越“中等收入陷阱”的农村职业教育应对策略.
第三篇 乡村振兴与农村职业教育体制机制的变革.
第六章 乡村振兴背景下县域农村职业教育训体系的建设.
第一节 农村职业教育体系与农村人力资源开发.
第二节 县域农村职业教育体系架构的基本策略.
第三节 县域农村职业教育社会支持体系的建构.
第七章 乡村振兴背景下城乡融合职业教育体制机制的建构.
第一节 城乡融合提出的背景、涵义及本质特征.
第二节 现行农村职业教育体制机制存在的问题.
第三节 城乡融合职业教育体制机制的分析框架.
第四节 城乡融合职业教育体制机制形成的路径.
第八章 乡村振兴背景下城乡职业教育共同体的构建.
第一节 城乡职业教育共同体的主要特征.
第二节 城乡职业教育共同体的组织框架.
第三节 城乡职业教育共同体的运行机制.
第四篇 乡村振兴与农村职业教育制度政策的创新.
第九章 乡村振兴背景下农村职业教育发展政策的创新.
第一节 我国农村职业教育政策变革的动因.
第二节 我国农村职业教育发展政策的特征.
第三节 我国农村职业教育发展政策的评析.
第三节 乡村振兴人才培育政策的变革取向.
参考文献.
(一)著作类.
(二)期刊类.
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