学而思大语文分级阅读第二学段 3年级 4年级少年哥伦布必读推荐小学必读推荐_[苏] 维·比安基著，学而思教研中心编_9787518337996

　　《学而思大语文分级阅读第二学段 3年级 4年级少年哥伦布必读推荐小学必读推荐》的主人公是一群爱好自然的少年。他们立志像哥伦布那样发现自然界的“新大陆”，于是“少年哥伦布”们决定到森林里探寻奥秘。作者在引入入胜的故事情节中穿插介绍了许多飞禽走兽的特点，以及它们和森林之间的相互依赖关系等。
　　《学而思大语文分级阅读第二学段 3年级 4年级少年哥伦布必读推荐小学必读推荐》语言轻松活泼，描写生动细腻，让孩子在阅读时不自觉地进入情境当中，仿佛自己也同“少年哥伦布”们一起进行了探险。
　　《学而思大语文分级阅读第二学段 3年级 4年级少年哥伦布必读推荐小学必读推荐》还可以帮助孩子学习到更多的森林知识，增强其保护大自然的意识。
　　《学而思大语文分级阅读》首学段（适用1-2年级）：
　　甄选童话、寓言、历史故事，激发孩子的阅读兴趣，引导孩子关心自然和生命，积累丰富的词句，产生初步的情感体验，增长智慧，传承美德。
　　《学而思大语文分级阅读》第二学段（适用3-4年级）：
　　遵循过渡期孩子的心智特点，以成长类内容为主，加入探险、历史等文学类型，培养孩子的语言应用、审美和思辨能力，形成良好的阅读习惯。
　　《学而思大语文分级阅读》第三学段（适用5-6年级）
　　丰富阅读类型，拓展孩子阅读的广度和深度，引导孩子学习自然常识，发展理性思维，感受民族精神、人文涵养，塑造高尚的道德情操，追求美好的理想。

　　“阅读力就是成长力”，这个理念越来越成为父母和老师的共识。的确，阅读是一个潜在的“读——思考——领悟”的过程，孩子通过这个过程，打开心灵之窗，开启智慧之门，远比任何说教都有助于成长。
　　儿童教育家根据孩子的身心特点，将阅读目标分为三个学段：第一学段（1-2年级）课外阅读总量不少于5万字，第二学段（3～4年.级）课外阅读总量不少于40万字，第三学段（5～6年级）课外阅读总量不少于100万字。
　　从当前的图书市场来看，小学生图书品类虽多，但未做分级。从图书的内容来看，有些书籍虽加了拼音以降低识字难度，可文字量太大，增加了阅读难度，并未考虑孩子的阅读力处于哪一个阶段。
　　阅读力的发展是有规律的。一般情况下，阅读力会随着年龄的增长而增强，但阅读力的发展受到两个重要因素的影响：阅读兴趣和阅读方法。影响阅读兴趣的关键因素是智力和心理发育程度，而阅读方法不当，就无法引起孩子的阅读兴趣，所以孩子阅读的书籍应该根据其智力和心理的不同发展阶段进行分类。
　　教育学家研究发现，1-2年级的孩子喜欢与大人一起朗读或阅读浅近的童话、寓言、故事。通过阅读，孩子能获得初步的情感体验，感受语言的优美。这一阶段要培养的阅读方法是朗读，要培养的阅读力就是喜欢阅读，还可以借助图画形象理解文本、初步形成良好的阅读习惯。
　　3～4年级的孩子阅读力迅速增强，阅读量和阅读面都开始扩大。这一阶段是阅读力形成的关键期，正确的阅读方法是默读、略读；阅读时要重点品味语言、感悟形象、表达阅读感受。
　　5～6年级的孩子自主阅读能力更强，喜欢的图书更多元，对语言的品味更有要求，开始建立自己的阅读趣味和评价标准，要培养的阅读方法是浏览、扫读；要培养的阅读力是概括能力、品评鉴赏能力。
　　本套丛书编者秉持“助力阅读，助力成长”的理念，精挑细选、反复打磨，为每一学段的孩子制作出适合其阅读力和身心发展特点的好书。
　　我们由衷地希望通过这套书，孩子能收获阅读的幸福感，提升阅读力和成长力。

你还可能感兴趣

我要评论