《英语教学理论与教学设计优化》从大学英语课程的特性出发，对现有英语教学理论和实践进行分析和总结，重点探讨了词汇、语法以及听、说、读、写、译等方面的教学理论和教学策略，最后在英语教学理论探索的基础上，对大学英语教学进行了设计与优化。
刘弄，出生于1982年10月1日，籍贯为湖南。硕士研究生学历，讲师职称。毕业于西南石油大学英语笔译专业，现任职于四川工商学院。主要研究方向为大学英语教学，科技英语翻译。
第一章 现代英语教学简介
第一节 当代英语学科教学概述
第二节 当代英语学科的知识及能力结构组成
第三节 大学英语教学模式浅析
第二章 英语教学理论——词汇教学
第一节 英语词汇教学概述
第二节 英语词汇教学策略
第三节 大学英语词汇教学方法的实践应用
第三章 英语教学理论——语法教学
第一节 英语语法教学概述
第二节 英语语法教学策略
第三节 大学英语语法教学实践与应用
第四章 英语教学理论——阅读教学
第一节 当代英语阅读教学现状
第二节 英语阅读教学的意义与目标
第三节 英语阅读教学策略
第四节 大学英语阅读教学实践与应用
第五章 英语教学理论——口语教学
第一节 当代英语口语教学现状
第二节 英语口语教学的意义与目标
第三节 英语口语教学策略
第四节 大学英语口语教学实践与应用
第六章 英语教学理论——听力教学
第一节 当代英语听力教学现状
第二节 英语听力教学的意义与目标
第三节 英语听力教学策略
第四节 大学英语听力教学实践与应用
第七章 英语教学理论——写作教学
第一节 当代英语写作教学现状
第二节 英语写作教学的意义与目标-
第三节 英语写作教学策略
第四节 大学英语写作教学实践与应用
第八章 英语教学理论——翻译教学
第一节 当代英语翻译教学现状
第二节 英语翻译教学的理念与目标
第三节 英语翻译教学策略
第四节 大学英语翻译教学实践与应用
第九章 英语教育理论探索与研究
第一节 对整体语言教学的思考
第二节 提高英语教学有效性的策略
第三节 大学英语教学中的跨文化交际能力
第十章 大学英语教学设计优化研究
第一节 大学英语个性化教学设计优化研究
第二节 语言输出视野下的大学英语任务型课堂教学设计研究
第三节 基于微课的大学英语翻转课堂教学设计研究
结束语
参考文献
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