大学生心理健康教育_成光琳，王淑芳编_9787040500073

　　《大学生心理健康教育》结合大学生心理健康特点和身心发展规律进行编写，内容主要包括：身健心康好放怀的健康篇、喜怒哀乐调色盘的情绪篇、不识庐山真面目的自我篇、路漫漫其修远兮的学习篇、君子之交淡如水的交往篇、为伊消得人憔悴的恋爱篇，以及身体发肤受之父母的生命篇和天生我材必有用的就业篇八章。每一章都以本章的主要内容以及解决的实际问题为导言，以心灵寄语来开篇，制定具体、有效的学习目标；以学生身边真实的案例为情景导入，开展理论讲坛、学习指导、日积月累、交流谈论和自我认知，并加入了故事分享、知识拓展、心理测试，并配有动画视频、微课、视频、相关链接、名人介绍、小常识、推荐书目和影片等大量的教学资料，构成立体化教材。
　　《大学生心理健康教育》具有较强的可读性和趣味性，并力求做到理论联系实际，达到学以致用。这些内容不仅有利于大学生适应大学生活，成长成才，而且对大学生成功地走向社会、健康成长、追求幸福人生亦有指导意义。
　　《大学生心理健康教育》适用于高职高专院校学生学习使用，也可供高校从事学生心理咨询、学生管理及科研的工作人员参考。

　　随着社会的飞速发展，人们的生活节奏日益加快，竞争越来越激烈，这就迫使人们必须不断地调整自己的心态，去适应社会的高速发展。而良好的心理素质也显得越来越重要，它是个体成长成才的基本条件。大学生作为社会的栋梁，其心理健康就显得日益重要。近年来，有关大学生心理健康教育的书籍不断涌现，在一定程度上推动了大学生心理健康教育的开展。这也使心理健康教育渐渐揭开了神秘的面纱，褪去了负面的色彩，澄清了心理问题的咨询和治疗的问题，并逐渐通过心理素质的提高来预防心理问题的发生。正如现代健康理念经历了从关注疾病到关注健康的转变一样，心理健康教育的理念也正在经历着从关注心理问题的咨询和治疗向关注心理健康本身的转变。心理健康不再关注少数人心理问题的解决，而是更加关注所有人心理素质的提升、人格的健全与完善以及职业素养的形成。
　　基于此，我们在编写本书的过程中，秉承积极心理学的思想，以大学生心理发展的特点和身心发展的规律为导向，以大学生心理健康成长和培养造就人才为指南，以提高大学生心理素质和促进全面发展为目标，旨在提高大学生的心理素质、塑造大学生的健康人格和培养优秀的专业人才。本书相对淡化理论知识，突出教材的实用性，强化以学生主体，突出助人自助的理念。本书最大的特点是与教材内容对应编写了素质拓展活动手册，并与中国大学MOOC（慕课）上的“大学生心理健康教育”在线开放课程一一匹配，有助于学生的自主学习和个性化学习，同时也为教师的教学设计提供了参考与借鉴。本书提高了大学生的参与性和教学的趣味性，有效地弥补了大学生心理健康教育课堂教学匮乏、实践性不足的问题，发挥大学生心理健康教育的教育性和发展性功能，重视大学生心理健康素质的培养，促进大学生的自我成长和教师教学效果的提高。
　　本书以章节解决的实际问题为导言，以心灵寄语来开篇，制定具体有效的学习目标，以学生身边的真实案例为情景导入，开展理论讲坛、学习指导、日积月累、交流谈论和自我认知，并加入了故事分享、知识拓展、心理测试，同时配有动画视频、微课、视频、相关链接、名人介绍、小常识、推荐书目和影片等大量的教学资料，以形成立体化的教材。本书具有较强的可读性和趣味性，力求做到理论联系实际，达到学以致用。这些内容不仅有利于大学生适应大学生活、成长成才，而且对大学生成功走向社会、健康成长、追求幸福人生亦有指导意义。

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