新世纪师范英语系列教材：读写教程（1）_姚君伟编_9787544626712

　　百年大计，教育为本，教师为本，培养教师的师范教育因此成为百年大计的重要环。《新世纪师范英语系列教材：读写教程（1）》与其他类别的教育相比，师范教育有着明确的目的和鲜明的特色；师范英语专业作为师范教育的一个专业，与非师范英语专业在人才培养上也有明显的不同。
　　《新世纪师范英语系列教材：读写教程（1）》满足新世纪里英语专业师范生培养的需求，全面体现了师范英语教育的特殊性，其师范特色主要表现在：
　　基于广泛的市场调研，竭力满足我国各层次师范院校英语专业教育的需求。
　　在培养学生英语语言能力的同时，合理渗透教师教育的相关内容，使学生能够直接或间接地从教材中体会、感受到教英语和学英语的过程与方法，从而培养英语教学技能。
　　除综合、视听说、渎写等核心教程外，还包含丰富、全面的英语教学法理论和实践教程。
　　体现海内外的最新英语教学理念，充分利用现代化语言教学方法和手段。
　　加强人文教育，提高师范生基本人文素养。

　　2009年7月，在上海召开了一次“师范院校英语专业教学和发展圆桌会议”。参加本次会议的有来自全国18所师范院校的22位外语学院院长、系主任和出版界的代表。本次会议全面、深入地讨论了当前形势下师范院校英语专业的学科定位、人才培养目标、课程设置、教学内容与方法、教材建设、师资队伍、学生就业等方面的问题，并且在很多重要方面达成了共识，为今后师范院校英语专业的建设与发展提供了重要的参考意见。
　　师范教育关系到国家未来的人才培养，具有深远意义。与其他专业的师范教育相比，英语专业的师范教育责任更大，负担更重。英语专业的师范生不仅需要学好英语，还需要学习如何教英语。所以，师范英语专业应该是英语学科+教学能力的培养，既不能局限于语言的学习，也不应局限于教学技能的培养。
　　在中国语境下，各级各类的教育都非常重视教材的作用，师范教育也不例外。可以说，教材的编写质量和水平直接关系到教师的教学和学生的学习，直接关系到人才培养的质量和规格。
　　由于师范教育的特殊性，供师范生使用的教材也应该具有特殊性。但是，目前大多数师范院校仍使用综合性大学的教材，突出不了其师范教育的专业性。所谓师范特色，主要是指教材在培养学生语言能力的同时，还应合理渗透教师教育的相关内容。说得具体一点，师范生的英语教材不仅要使学生学好英语，还要使他们直接或间接地从教材中体会、感受到教英语和学英语的过程与方法。比如，语法教材以及综合教材中的语法部分，可以适当地渗透“如何教语法”或“如何学语法”的内容。当然，师范专业的教材本身也应体现新的教学理念。同时，师范教育的教材还应加强人文教育，提高师范生基本人文素养。
　　根据2009年圆桌会议的建议，上海外语教育出版社决定邀请国内部分师范大学的专家编写一套符合新时期师范院校英语专业教学需要的系列教材。此决定得到了北京师范大学、南京师范大学、华南师范大学等师范院校的积极响应。该套教材除了包括基础阶段主要课程的教材（如综合教程、读写教程和视听教程）以外，还包括一些专业课程教材。
　　我们希望更多的师范院校加入本套教材的编写、试用、研究和推广并以此为契机，结合课堂教学实际情况，共同探讨师范院校的人才培养目的、教育教学的内容与方法以及师范院校英语专业的建设与发展。
　　程晓堂
　　2013年3月
　　于北京师范大学
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