大学，学者渊薮。一年一度的《时光的帷幕2019——中央戏剧学院教师文集》基于学院教师经年在专业教学与学术研究的睿智新思和思想交锋，在一定程度上反映了现今戏剧学界教育科研的前沿动向。
中央戏剧学院的发展随时代前行，有广阔天地、无限可能。面对新的征程、新的使命，愿每一位中戏教师勤于思考、严谨治学，在创作实践的基础上不断丰富理论建树；在青年学子身上发现无限的可能性，教书育人、至诚报国，做新时代的知识分子，做新时代的人民教师。
一年一度的《时光的帷幕 —— 中央戏剧学院教师文集》基于学院教师经年在专业教学与学术研究的睿智新思和思想交锋，在一定程度 上反映了现今戏剧学界教育科研的最前沿动向。
今年，是学院“十三五”规划的收官之年，是实现“特色鲜明、世界一流” 艺术院校目标的关键之年。一流的大学，核心在于一流人才的培养，前提则是 一流教师队伍的建设。80 多年来，中央戏剧学院麾下星光灿烂、人才济济。这得益于我们始终坚持的办学理念和创新的教师队伍建设模式：每一位教师都应 该具备双重身份，他们既是知识渊博的教师，同时还是所在专业领域的艺术家 或理论家，他们不仅应该在课堂上做到思路缜密、逻辑严谨，也应该在所在专 业领域的创作实践或理论研究上为学生们做出很好的示范。从人才培养的角度 看，教师的质量决定着学院的未来。关注教师尤其是青年教师的成长，就是关 注学院的未来。拥有源源不断的好老师，这是一所大学发展的根本依靠和未来 依托。作为学院建设的一流学科，戏剧与影视学是一门实践性很强的艺术，如 何探索、制定出一套符合戏剧与影视类艺术规律的人才培养模式，对于当今戏 剧与影视学专业的建设，对于新时代中国特色社会主义的戏剧与影视艺术教育 理论体系的形成，不但重要，而且迫切。这个探索将是漫长的、艰苦的，在这 个过程中，我们一定要在思想上有所准备，保持定力，不急功近利。这个探索 既承载着对世界先进教育理念海纳百川的包容，更源于我们对中华民族优秀文 化传统和教育传统的自信。
大学，学者渊薮。一年一度的《时光的帷幕——中央戏剧学院教师文集》基于学院教师经年在专业教学与学术研究的睿智新思和思想交锋，在一定程度上反映了现今戏剧学界教育科研的最前沿动向。
今年，是学院“十三五”规划的收官之年，是实现“特色鲜明、世界一流”艺术院校目标的关键之年。一流的大学，核心在于一流人才的培养，前提则是一流教师队伍的建设。80多年来，中央戏剧学院麾下星光灿烂、人才济济。这得益于我们始终坚持的办学理念和创新的教师队伍建设模式：每一位教师都应该具备双重身份，他们既是知识渊博的教师，同时还是所在专业领域的艺术家或理论家，他们不仅应该在课堂上做到思路缜密、逻辑严谨，也应该在所在专业领域的创作实践或理论研究上为学生们做出很好的示范。从人才培养的角度看，教师的质量决定着学院的未来。关注教师尤其是青年教师的成长，就是关注学院的未来。拥有源源不断的好老师，这是一所大学发展的根本依靠和未来依托。作为学院建设的一流学科，戏剧与影视学是一门实践性很强的艺术，如何探索、制定出一套符合戏剧与影视类艺术规律的人才培养模式，对于当今戏剧与影视学专业的建设，对于新时代中国特色社会主义的戏剧与影视艺术教育理论体系的形成，不但重要，而且迫切。这个探索将是漫长的、艰苦的，在这个过程中，我们一定要在思想上有所准备，保持定力，不急功近利。这个探索既承载着对世界先进教育理念海纳百川的包容，更源于我们对中华民族优秀文化传统和教育传统的自信。
培育人才，要靠渊博的学识，更要靠真诚的力量。习近平总书记曾说，“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”这是每一位教育者应该保有的育人态度，也是每一代戏剧人应该立足与坚守的治学初心。
中央戏剧学院的发展随时代前行，有广阔天地、无限可能。面对新的征程、新的使命，愿每一位中戏教师勤于思考、严谨治学，在创作实践的基础上不断丰富理论建树；在青年学子身上发现无限的可能性，教书育人、至诚报国，做新时代的知识分子，做新时代的人民教师。
坚持以明德引领风尚，培养新时代艺术人才…………………… 宋 英 001
关于“匠艺表演”的思考 ………………………………………… 宋丽博 009
戏剧表演中的身体语言…………………………………………… 王剑春 015
对近年来英国戏剧舞台布景的几点体会…………………………
当代舞台设计在戏曲艺术中的表达与呈现 张亚丽 024
— 以秦腔《关中晓月》的舞台视像为例 ………………… 张华翔 032
“作品观摩”教学方法在写作课中的运用 ……………………… 王 羿 045
跨文化主义戏剧：文化交流还是文化拆解？
— 20 世纪七八十年代西方跨文化主义戏剧小议 ……… 朱 凝 053
从文本剧场到身体剧场
— 后戏剧剧场的去文本中心化与身体性 ……………… 朱 凝 061
再论电视剧本体…………………………………………………… 陈斯远 069
戏剧情节面面观…………………………………………………… 陈斯远 076
寻找第一只替罪羊
— 浅析《萨勒姆的女巫》中蒂图芭及吕蓓卡的
“替罪羊”形象 ………………………………………… 孙雪晴 084
可以量化的创作
— 试论音乐剧创作中音乐情绪的重要性与音乐的功能性 戴劲松 095
浅谈电子管风琴音乐指导在音乐剧音乐编创中的
探索与实践…………………………………………………… 王佳佳 104
“人物练习”在戏剧片段教学中的运用 ………………………… 陈 宁 112
演员有机天性的培养……………………………………………… 陈 宁 122
京剧月琴形成的三个阶段………………………………………… 李 晗 132
“喜（富）连成”社京剧音乐人才培养现存部分史料摘理
— 在“首届富连成戏曲国际学术论坛”的发言 ………… 于 洋 139
浅谈在戏剧表演中反派人物的艺术价值………………………… 扈 笛 154
胡戈??沃尔夫《莫里克歌曲集》之分析 …………………………
古典与浪漫在勃拉姆斯晚期钢琴小品中的融合 岳 田 163
— 以作品 Op. 118 为例 …………………………………… 姚立姗 179
高校钢琴教学中的节奏和力度训练技巧………………………… 姚立姗 186
试论19 世纪晚期浪漫主义时期歌剧作曲家及其创作风格 …… 刘 畅 194
试论法国浪漫主义时期歌剧作曲家及其创作风格………………
歌剧《哈尔卡》的民族主义意义 刘 畅 202
— 兼纪念波兰民族歌剧创始人莫纽什科诞辰
200 周年 ………………………………………………… 黄 伟 209
由剧目《蒲公英》的排演浅谈本科戏剧教育专业中的
教学与创作………………………………………………… 乔一圆方 218
架构艺术与管理的桥梁
— 演出制作专业表、导演教学的点滴思考 …………… 马艳萍 226
关于“表演艺术”与“市场营销”辩证关系的思考 …………… 马臻邾 233
影视叙事教学中的情感培育与情怀重塑 ……………………… 高雄杰 243
当代中国电影中北京城市声景的建构…………………………… 王红霞 252
关于电影声音理论研究的几点思考……………………………… 王红霞 261
电影导演教学中的人物分析方法………………………………… 何可可 269
影视导演课程现场教学法初探…………………………………… 何可可 278
浅析纪录片前期剧本写作的几种模式…………………………… 陶 涛 288
通向戏剧空间的光影之路………………………………………… 李铭韬 301
融媒体时代对话题类谈话节目主持人素质要求的新思考……… 董冰玉 310
玛丽??门肯实验电影初探………………………………………… 李丽娜 321
安德烈??巴赞、长镜头及其流变………………………………… 张浩岚 330
爱森斯坦、普多夫金与苏联蒙太奇学派………………………… 张浩岚 339
德国移民导演电影创作主题演变
— 以法蒂赫??阿金的电影为例 …………………………
张 唯
351
高校外语教师的跨文化能力的内涵及 目 录
跨文化教学培训的策略研究………………………………… 侯晓锦 363
从剧作方面简论叙事音乐剧的第一首歌………………………… 李 响 371
放松、专注、交流：
即兴戏剧技巧在大学英语口语课堂的应用………………… 姚 静 380
浅谈“马”的形象在艺术作品中的寓意 ………………………… 杜 鹃 387
高校体育教学中篮球体能训练的技巧及方法研究……………… 蒿 彬 394
初探高校体育舞蹈学生艺术表现力的培养……………………… 蒿 彬 401
大学英语写作初探………………………………………………… 何星莹 407
艺术高校英语口语课程教学实践探索…………………………… 陈 曦 415
传统京剧教学剧目《四郎探母》美学解析 ……………………… 戴谨忆 421
练习指导法在高校体育教学与训练中的应用…………………… 杨 凡 429
新时代艺术院校思想政治理论课教学方法创新性研究………… 李 岫 435
“马克思主义 +”教学模式在艺术类高校思政课的应用研究
— 以中央戏剧学院“原理课”为例 ……………………… 胡政阳 442
中华优秀传统文化与艺术类高校思政课的融合路径研究……… 胡政阳 449
新时代艺术院校思想政治理论课讲好中国故事
基本原则探析………………………………………………… 张萌萌 456
明末清初的中朝关系微探
— 试论朝鲜的“小中华意识”…………………………… 梁 晨 463
“四位一体”心理健康教育模式的实践探析 …………………… 宋 英 471
数字化版权网络传播保护研究
— 以“信息网络传播权”为视角 ………………………… 谢 峰 481
艺术院校师德建设与美育工作协同机制探析…………………… 张 琦 492
对高校成绩管理工作的探究与思考……………………………… 汤梦菲 498
欧阳予倩戏剧教育思想浅析……………………………………… 蒋 瑛 505
戏曲进校园育人作用之分析……………………………………… 杨占坤 514
艺术学科科研评价的问题及对策思考…………………………… 罗 晶 523
关于设立中国政府奖学金艺术专业本科
来华留学预科院校的构想…………………………………… 李 巾 531
谦逊之美
— 浅谈瓦列里??波洛特诺夫的创作 …………………… 李 巾 537
偶??育
— 当代语境下偶剧艺术的戏剧教育应用 ……………… 张瑞萌 542
新时期教学实习演出中心的发展与探索…………………………
浅谈京剧音乐会现场的音响设计 陈 稳 551
— 以中央戏剧学院《京剧音乐会专场》为例 …………… 肖俊军 558
浅析民营剧团组织形象塑造的方法和手段……………………… 江 丹 568
浅谈儿童剧票务营销……………………………………………… 李九艺 578
论中央戏剧学院教学演出管理…………………………………… 周 娓 588
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