工程制图与数字化表达_郭南初，赵海燕编_9787040502565

　　《工程制图与数字化表达》是为了满足智能制造对设计表达的数字化要求，同时根据新的《技术制图》《机械制图》及有关国家标准编写而成。教材吸收高等职业教育工程制图多年教学改革的经验，对传统教学内容进行了必要增减和优化整合，依据工作过程系统化和创新能力培养要求，将教学内容划分为产品设计与表达、绘图方法、制图基础、机械制图标准、常用机件及结构要素的表示法、零件图的识读与绘制、装配图的识读与绘制、零部件测绘、钣金展开图的绘制、产品的3D打印共10章，并附有制图相关的常用国家标准和设计资料。
　　该书以培养学生的读图能力、数字化表达能力和创新能力为目标，通过提供大量带尺寸的立体图，将知识的学习和技能的训练融为一体，实现学习和练习一体化、教材和习题集的一体化，并通过在线开放课程增加补充习题，以满足不同学生、不同学校的需要。读者可通过扫描二维码的方法获取该书中主要知识和技能点的微课视频等数字化资源，并可通过AR技术观看教材中出现的零部件的三维实体模型。该书有配套的在线开放课程，内容包含教学PPT、视频、习题与答案、相关参考资料等。
　　该书可作为高等职业院校各机械类专业的制图课程教材，也可供中职及成人教育相关专业使用或参考。由于教材配套了完整的在线开放课程，因此它也能满足企业相关工程技术人员自主学习的需要。

　　根据高等职业教育改革的发展方向和智能制造对技术技能型人才的培养要求，本书从高等职业教育的特点出发，以工作过程系统化为原则，强调识图、数字化表达和创新等基本能力的培养，所以，本书在教学设计和内容组织上有以下特点。
　　1．依据技术发展和企业需求梳理教材内容
　　依据计算机前沿技术、行业前沿技术和企业对本课程的需求来梳理、增减教材内容，将可以利用计算机技术来完成的任务交给计算机完成，增加了钣金件的成图内容，保证了课程内容的有效性和先进性，同时也保证课程内容与企业需求对接，让毕业生能将先进成图技术带进企业，引领企业设计制图技术的发展。把产品设计的理念引入教材，按产品设计流程逐步引入制图知识，培养学生产品开发能力。
　　2．遵循系统原则和认知规律确定章节顺序
　　从工作过程系统化的角度和学生的认知规律考虑教材内容的编排，使教学内容由浅入深，循序渐进，符合认知规律。课程从绘图方法、制图基础、机械制图标准、常用机件及结构要素的表示法、零件图的识读与绘制、装配图的识读与绘制、零部件测绘、钣金展开图的绘制到产品的3D打印，形成了一个完整系统的空间思维能力和创新能力的培养链，整个过程贯穿现代成图技术的使用，确保了课程章节顺序待合学生的认知规律，也便于学生在学习过程中查阅相关内容。
　　3．依照技能大赛和高职高专《机械制图教学基本要求》精选典型项目和案例
　　依照世界技能大赛“CAD-机械设计”要求和高职高专《机械制图教学基本要求》，通过与企业工程技术人员研讨，精选用于训练学生读图和绘图能力的典型项目和案例，几个案例贯通形成一个项目即部件或产品的设计过程。
　　4．根据自主学习和终身学习需要打造新形态一体化教材
　　以“自主学习和终身学习”为原则打造新形态一体化教材，确保教材体例新颖，形态丰富，符合当前高职新形态一体化教材编写要求，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件，成为帮助学生建立自主学习理念的引路者；与教材配套的在线开放课程有助于灵活组织教学内容、辅助教学实施，实现教学目标。
　　5．通过提供大量带尺寸的立体图实现教材和习题集的一体化
　　教材和习题集的一体化，有利于将知识的学习和技能的训练融为一体。通过在线开放课程网站，增加补充习题，可以确保训练内容和区域行业企业的有效对接，并可以实现无限的习题迭代，形成自身的特色。
　　6．引入Inventor软件破解学习瓶颈并满足智能制造要求
　　Autodesk Inventor是一款优秀的三维可视化实体模拟软件，它简化了复杂三维模型的创建，因此越来越多的企业正在使用这个工具来进行产品设计与开发。该软件由欧特克公司与中国职业教育技术协会发起赠送，它也是世界技能大赛“CAD-机械设计”项目的官方唯一指定软件，Inventor尤其适合机械产品建模和机械零部件工程图的快速生成，使工程图更规范。
　　本书是根据最新的《技术制图》和《机械制图》等有关国家标准，结合作者多年来从事工程制图教学改革经验编写而成的，由郭南初、赵海燕任主编，编写分工为：郭南初编写第1章～第5章，杜洁编写第6章，赵海燕编写第7章、第9章，张亚琴编写第8章，陈雪芳编写第10章。
　　本书由“机械制图”国家级精品课程负责人王冰教授主审，王教授对初稿进行了认真、细致的审阅，提出了许多宝贵意见和建议，在此表示衷心的感谢。
　　本书是高职教育教材编写的一种探索和尝试，限于编者水平，疏漏及不当之处在所难免，恳请使用本书的师生以及其他读者批评指正。

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