音乐英语（艺术院校音乐专业英语教材 2020版）_李亦雄主编，耿悦编编_9787521317602

　《音乐英语》本书为艺术类高等院校音乐专业学生用书。全书有18单元，选自英美原版音乐专业资料，内容囊括了乐理、声乐、器乐、音乐剧、音乐教育等各方面。全书主要包含三部分：乐器介绍、教材主要内容、附录。教材主要内容包含本书的18个单元，每单元包含一篇课文、词汇表（有音标和英汉两种释义）、词组表、注释及习题（包括词汇与翻译）。附录包括生词、短语和中外乐器名称对照表。

　　随着国际文化艺术交流的日益广泛，提高艺术专业人员的专业英语水平已经成为艺术教育和英语教学的当务之急。为了帮助学生提高在音乐领域的英语交流能力，熟悉音乐专业英语的基本词汇，我们编写了这本教材。希望学生们通过本教材的学习，提高阅读、翻译音乐文献的能力，为专业知识的英文交流打好基础，从而提高自身的业务素质。
　　一、教材适用对象
　　本书可作为高等院校音乐专业英语教材（全一册），供高等音乐院校（系）本科三、四年级学生、研究生、专业音乐工作者及其他音乐爱好者使用。
　　二、教材内容简介：
　　本教材主要包括三部分：
　　第一部分：乐器介绍。教材提供了部分乐器的精美图片，图片上标有乐器主要部件的英文名称，便于学生形象记忆。
　　第二部分：教材主要内容。本书共18课，每课包括一篇课文、词汇表（有音标和英汉两种释义）、词组表、注释及习题（包括词汇与翻译）。
　　第三部分：附录。附录1为总词汇表，以便学生查找词汇，词条后注明在本书出现的课数。附录2为总词组表。附录3为乐器名称中英文对照表，共列出外国乐器名称近150个，分成六大类：键盘乐器、管乐器、弦乐器、弹拨乐器、打击乐器和电子乐器；中国乐器102个，分成四大类：拉弦乐器、弹拨乐器、吹奏乐器和打击乐器。
　　三、教材编写特色
　　在选材时我们阅读了大量英美原版的音乐专业资料，从中精选出18篇文章。这些文章的内容专业性较强，语言规范，文字流畅。文章结构严谨，层次分明。学生们既可以学到相关的专业知识，又可以极大地拓展他们的专业词汇，从而提高阅读、翻译专业文献的水平，培养专业英语交流的能力。
　　本书注重专业性、知识性和实用性。教材内容丰富，涵盖了音乐学各个专业。其中包括基本乐理（如《音高诸要素》）、声乐（如《正确呼吸的重要性》）、器乐（如《音乐的产生——弦乐器》、20世纪音乐及现代音乐（如《当代音乐分析》、《20世纪作曲家及传统》）、音乐理论（如《调性的新概念》、《古典和声与浪漫派和声》）、指挥（如《指挥与指挥棒》）、中国民族音乐（如《中国音乐》）、音乐戏剧（如《美国音乐剧》）、音乐学府（如《朱利亚音乐学院》）和音乐教育（如《从心理学角度谈演唱》）等。课文编排由浅入深、难易适中、布局合理、兼顾相关。
　　在习题设计上，本书既注重基础知识的练习，又兼顾应用性的拔高要求。习题I和习题Ⅱ是词汇、语法练习，旨在将专业英语的教学与基础英语的教学内容相衔接，使学生的基本功更扎实。习题Ⅲ和习题Ⅳ分别是英泽汉和汉译英的练习。汉译英练习内容尽量做到与音乐专业知识相关，为学生以后论文提纲的写作打基础。而英译汉能力的培养是专业英语教学的重要内容。要了解国外相关专业的信息，要获取国外同行们的先进经验，学生们在日后的学习、工作中，一定会需要阅读与本专业相关的英文文献。没有一定的翻译练习，没有掌握一些基本的翻译技巧，学生们将很难适应以后学习、研究的需要。因此我们在每一课后都安排了英译汉练习，希望学生们能通过这些翻译练习将课堂上学到的翻译知识应用到实践中去。
　　四、建议教学安排
　　本科专业英语的教学一般安排在第5至第7学期。若每学期按18周计算，每周安排2学时，6学时完成一课，则三个学期即可学完本教材。针对大学阶段没有学过专业英语的研究生来说，建议每周安排4学时，两个学期完成本教材的学习（同时最好再增加一些随堂的翻译实践练习）。各院校可从实际情况出发，做具体安排。
　　本书编者从事高等音乐院校英语教学工作多年，深切感受到广大音乐专业师生和音乐工作者要求掌握专业英语的迫切愿望。本教材旨在填补我国长期以来没有正式出版的高等院校音乐专业英语（精读）教材的空白。能为提高我国音乐工作者的专业英语水平做一点有益的事情，这就是我们的最大心愿。

你还可能感兴趣

我要评论