情商管教：如何逆转被小团体排挤的社交孤立_韦秀英，顾长安，苏格著_9787555288220

　　20世纪“情商”概念一经提出，改变了全球数百万人的思维模式。根据情商之父丹尼尔·戈尔曼的情商理论，青少年时期的家庭教育环境对一个人的情商养成至关重要，所以对孩子的情商教育越早越好。
　　《情商管教：如何逆转被小团体排挤的社交孤立》深度剖析孩子不懂合作的原因，告诉父母和老师怎样逆转被小团体排挤的社交孤立：
　　情商管教理论很多，如何有效地运用到孩子的实际问题中去？
　　如何运用情商管教去控制孩子的情绪，是否可替代传统的吼叫管教模式？
　　面对被孤立的孩子，你是否了解孩子的需求？
　　不是人人都是“主角”，如何培养孩子的集体意识？
　　你是否知道“我们”和“我”的区别？
　　孩子与同学发生冲突怎么办，什么是父母的好的处理方式？
　　喜欢动手打人的孩子，被贴上“坏”标签怎么办？
　　如何运用有效社交的五个方法，培养离慵商的孩子？

　　父母觉得孩子难教。孩子的问题已经成为一个家庭的问题。
　　社交能力对一个孩子的成长至关重要。
　　现代的父母存在着一个普遍的认识，那就是“孩子离社会还远，社交问题可以等孩子长大后再来解决”。
　　要知道，人生的各个阶段，都需要社交。
　　孩子在学校要与老师和同学“打交道”，“打交道”本身就是一种社交活动。如果孩子不懂得“如何社交”，那么就不知道如何与同学相处。
　　如果无法融入集体，那么孩子在学校的生活必然不会那么顺利。孩子的集体意识，决定着孩子是否会对上学产生排斥心理。试想，如果在学校融不到集体当中去，势必感到孤独寂寞，那么孩子就没有办法静下心来好好学习，成绩必然也不会那么理想。
　　父母要改变传统的教育观念，不仅要提高孩子的智商，更要提高孩子的情商。
　　孩子对社交的渴望远远超出父母的预想，每一个孩子都渴望在与同伴相处的过程中获得友谊。如果有几个可以说得上话的好朋友，他们会越来越自信，越来越开朗；相反，如果在学校里交不到朋友，孩子心灵会受到极大的伤害。如果孩子始终处在孤独的境况当中，会产生无助、害怕甚至恐慌的情绪，严重的会极力否定自己，进而产生抑郁情绪。
　　父母如果不懂得如何去引导孩子，没有告诉孩子与他的同学、朋友之间相处的方法，孩子就会不知道如何交朋友，不知道如何维护与朋友间的友谊。他面临的是一个未知的世界。这与智商无关，而是一种内心对未知的强烈渴望。
　　这种渴望会贯穿一个人的整个孩提时代。
　　孩子对未知世界充满了好奇，同样地，也对生活充满了渴望。这种渴望促使他们走到更多人面前，充分展示自己的才华。但是孩子因为心智发育还不成熟，在面对未知的事物和人时会有害羞、胆怯甚至退缩的表现：不敢主动去结交新朋友，不敢大声地说出自己的想法，遇到陌生同学会不由自主地退缩等。
　　父母总觉得孩子不够大方，殊不知可能是父母对孩子的忽视才导致孩子的社交能力有所欠缺，有的可能仍然停留在懵懂阶段。他们的社交渴望在一次又一次的失败中化为泡影。这样的失败导致的直接后果就是：孩子害怕失败，不敢再尝试，动辄在家里大发脾气，甚至产生厌学心理，因为他们的社交渴望在学校生活中得不到满足。这时父母再对孩子加以心理引导可能收效甚微，因为在孩子眼里，父母的话不再那么重要了。父母说什么他们都不当一回事儿，依旧我行我素。
　　不仅如此，社交能力弱的孩子的自理能力可能会很差，不懂得照顾自己。早上起床后，孩子不知道自己需要干什么、怎么千，穿衣、刷牙、洗脸、吃饭这些基本的生活内容都不能自理。

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