本书分为上、下两篇。上篇为实验指导,包括病理解剖学实验和病理生理学实验两部分;下篇为习题。病理解剖学部分内容包括组织损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等常见病理过程的基本病理变化及各系统常见病的典型病变。每个实验包括实验前准备、大体标本观察、镜下标本观察、作业等内容。
实验课是病理学教学过程中的重要环节,是培养医学生临床思维的有效途径。学生通过观察标本切片的形态结构、动物实验以及病案讨论等多方面的操作,可促进对病理学理论的理解和记忆,并能有效地建立病理与临床、理论与实践的联系,提高学习兴趣和积极性,从而更好地贯彻高职医学“加强技能训练,培养专业能力”的教育理念。因此,编写一本能够贴近高职学生实际情况、实用有效的病理学实验与学习指导就显得尤为重要。
本教材是在□□版基础上修订而成的。教材着力满足三年制医学类高职高专教学需要,突出应用性和实际岗位需求;与助理医师资格考试大纲相衔接;注重与临床相衔接,培养学生临床诊疗思维能力,培养高职高专学生的职业胜任力;坚持掌握基础理论、基本知识、基本技能原则,培养能够运用医学基本理论指导医疗卫生实践的基层卫生人才。
本教材内容分为上、下两篇。上篇为实验指导,包括病理解剖学实验和病理生理学实验两部分。病理解剖学部分内容包括组织损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等常见病理过程的基本病理变化及各系统常见病的典型病变;每个实验包括实验前准备、大体标本观察、镜下标本观察、作业等内容;在每个实验后附有病案分析及思考题,可有效地指导病理学实验课教学;通过对病变器官、组织及细胞形态学观察,联系所学的理论知识,学生能更透彻地理解患病器官的形态、功能与代谢的变化,做到实验联系理论,理论联系临床,进一步理解疾病发生、发展和转归规律。病理生理学部分内容包括缺氧、空气栓塞等常见病理过程,通过动物实验,培养学生综合观察、比较和分析客观事物的能力和解决问题的能力,锻炼学生临床诊疗的思维能力。
下篇为习题,按照国家医学相关考试的题型要求,选编了大量的练习题,并配有参考答案,可指导学生进行复习和参加国家医学类各专业执业资格考试。
各参编单位根据考试大纲及各学校的教学实际,认真讨论,确定了编写内容。教材内容深入浅出,将病理学实验课按照教学规律分解成若干教学单元,选编病例分析资料及思考题,帮助学生理论联系实际,有利于教师进行启发式教学和开展以问题为中心的教学方法;淡化对病理标本的纯理论描述,突出病变特点和临床病理联系;增加病例讨论,着重培养学生的观察能力和思考能力;大量实验图片形象生动,课后实验报告要求学生用描图的方式完成,易于学生理解,提高了病理学实验课的学习效率。考虑到学校之间的差异性,各院校可根据本校实验室具体情况选择实验内容。
参与教材编写的人员均来自高职高专院校的一线教师,每位编委都认真负责,团队团结合作,力图做到精益求精;同时,编者所在院校各级领导给予了大力支持和帮助,保证了教材的顺利完成。但由于时间及各位编者水平所限,书中难免存在不足之处,恳请使用和关心本书的师生多提宝贵意见和建议,我们将不胜感激。
上篇 实验指导
□□部分 病理解剖学实验
实验一 组织的损伤与修复
实验二 局部血液循环障碍
实验三 炎症
实验四 肿瘤
实验五 心血管系统疾病
实验六 呼吸系统疾病
实验七 消化系统疾病
实验八 泌尿系统疾病
实验九 传染病
第二部分 病理生理学实验
实验十 缺氧
实验十一 家兔空气栓塞
下篇 习题
□□章 疾病概论
第二章 细胞组织的适应损伤修复
第三章 局部血液循环障碍
第四章 炎症
第五章 肿瘤
第六章 发热
第七章 应激
第八章 水、电解质代谢紊乱
第九章 酸碱平衡紊乱
第十章 缺氧
第十一章 弥散性血管内凝血
第十二章 休克
第十三章 心血管系统疾病
第十四章 呼吸系统疾病
第十五章 消化系统疾病
第十六章 泌尿系统疾病
第十七章 传染病
参考答案
参考文献
彩图