适读人群 ：0-6岁 ●畅销日本40年的经典图画书,日本全国学校图书馆协议会选定图书
●台湾儿童文学作家、绘本评论家余治莹，儿童阅读推广人王林联合推荐
●儿童发展心理学专家王晓艳，教育学硕士，心理学博士李甦精心解析指导阅读
●给宝宝的第一套成长交往图画书，日本经典的启蒙读物
●画面配色考究，给孩子美的艺术熏陶。
●场景化认知，背景细节超级丰富，锻炼孩子观察、联想、推理能力。
●2-4岁育儿宝典，提高孩子社交情商，帮助孩子理解他人、尊重他人
●用孩子的方式带孩子走进群体，获得真正的友谊，在游戏中快乐成长
●小开本、锁线装、圆书角，轻便、安全。贴心设计套封，便于整理、携带，做礼物也很漂亮。
在游戏中学习交往
中国科学院心理研究所研究员 李甦
人际关系和社会适应是儿童社会性发展的重要方面，儿童通过游戏，与成人、同伴的交往获得与人相处之道，体验与人交往的快乐。如何在发展的早期，帮助孩子学会交往，积累交往的经验一直都是大家关注的问题。
“小象嘟嘟图画书?? 一起玩”是一套旨在培养低幼儿童社会交往的图画书。这套书立足低幼儿童的生活，讲述他们熟悉和喜爱的游戏活动，表现出非常鲜明的特点。首先，这套书画面色彩明亮、清新，画面形象生动可爱，很容易被小朋友接受。第二，每本书中故事内容的设计非常用心。每个故事中都包含了“好故事”的必备要素——“障碍”和“问题”。这些障碍和问题不仅让故事充满趣味，最重要的是能吸引着小读者一步步地走进图书的内容之中，与书中的小动物们一起游戏、一起思考和一起体验。随着“障碍”和“问题”的解决，小读者紧张的心情也随之释放。第三，每本书都有的Happy ending，突出了与小伙伴交往和一起游戏所带来的满足与快乐。这些突出的特点能快速地在小朋友和图书之间建立连接，将需要学习的核心经验传递给孩子，为孩子的社会性学习提供了生动丰富的素材。
《咣当咣当，坐电车》和《大家一起捡树叶》从儿童喜爱的游戏活动入手，通过故事来推进游戏的过程，让孩子了解游戏的内容和方法，体验与伙伴一起游戏的兴奋和快乐。给孩子讲读两本书中的文字，可以帮助孩子模仿并使用书中的语言来发起交往，大胆邀请小伙伴来一起游戏。《哧溜哧溜，玩滑梯》则告诉小朋友在一起玩游戏时遇到困难要共同想办法来解决。《黄色的球，去哪儿了？》《给奶奶过生日》《大家一起藏猫猫》和《迷宫王国真好玩》在讲述小朋友一起游戏的有趣内容时添加了不少认知的成分，给孩子的阅读增加了挑战和“不确定性”，让阅读更加有趣味。同时，阅读这几本书需要孩子细致观察画面信息，也能使他们更主动积极地参与到阅读的过程之中。
《大家一起去郊游》《快乐小镇运动会》和《小象嘟嘟要抱抱》以具体的事件为依托，通过刻画不同动物的行为表现以及交往活动，营造出充满快乐和活力的氛围，向小读者传递了与伙伴和亲人交往所体验到的巨大快乐。内心的体验和情绪情感的唤起是通过图画书进行社会性学习的重要途径。相信小朋友在阅读中获得的体验，会驱动他们在生活中表现出积极的行为。
这套书中除了小象嘟嘟外，还对他的好朋友小鸭子、小企鹅、小兔子和小鳄鱼进行了生动的描画。在阅读时，可以引导孩子在不同的故事情境中，体会不同人物角色的内心体验和想法；也可以通过角色扮演来帮助孩子体验角色的思想和情感，有助于他们成长。因为社会性学习不能靠说教，社会交往规则和技能的学习需要儿童的“感同身受”。
这套图画书为低幼儿童的社会性学习提供了生动的内容，强调了解、体会与小伙伴在一起所获得的快乐的重要性。我想，这应该是这套书最重要的价值所在。
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