2020，科幻元年
在20世纪六七十年代的很多科幻小说中，2020年都是一个特殊的年份：人类在这一年实现了太空旅行，在这一年实现了永生；人工智能在这一年成为智慧文明……那时，面对科技的飞速发展，科幻小说家们对于五十年后的世界，充满了幻想。有些幻想早已经实现了，例如科幻小说大师阿瑟·克拉克设想的人造地球卫星；有些幻想在很遥远的未来都很难看到，例如超光速飞行。至于人工智能，它在近几年的飞跃式发展，让人类猝不及防地面对了一种崭新的智能文明被自己培育并成型的可能。为此，人类惴惴不安。
2020年，可以说是人工智能元年。
美国发明家、未来学家雷·库什维尔在2004年出版的名作《奇点临近》在十多年后已经成了对人工智能进行分析和预测的经典作品。在书中，他回顾了过去三千年间人类社会科学技术的发展形态。他发现，在农业文明时代，知识是缓慢地积累提升的；在蒸汽机出现之后的工业文明时代，知识开始大规模产出，呈几何级增加；而在基于电脑、互联网和人工智能的时代，知识与信息产生了爆炸效应，知识的生产变成了指数级跃升。几何级和指数级的差别巨大：前者是累积的，后者是跃升的。而对于人工智能的发展，他有一个明确的预测：早2049年，晚2065年，人工智能将从目前的弱人工智能发展为强人工智能，后到达 奇点。奇点是超级人工智能突然苏醒（诞生）的那个确切的时间微点：在那一刻，人工智能拥有了人格，它知道了自己是谁；它明白了，它所具有的超级的学习和思考能力，可以让它在极短时间内掌握人类文明几千年积累的所有知识，并在消化这些知识之后，轻松地不断升级。人工智能所掌握的超级技术能力，让它很快就升级到一个神级层面。在这种神级技术层面上，超级人工智能可以调用原子级技术，轻松地制造出人类无法想象的超级新物质。它制造出的新物质是如此新奇，将会让人类完全无法理解其中的奥秘，就像今天人类建造的摩天大楼让一只大公鸡无法理解一样。
而在生命科学方面，人类的科技发展也极其迅速。美国某大学已研制出可控的纳米机器人，它能被置入人体内，精准地治疗特定疾病。今后，将它应用于临床，可以给所有人注射纳米机器人疫苗，届时会有数以亿计的纳米机器人在人体内不知疲倦地监控。它们是血液清道夫，一刻不停地把人体血管内过度的脂肪、肿瘤细胞等垃圾打扫一空。
而面对物联网、智能制造等技术的飞速发展，各国政府都在制订相关的产业政策，不断地催化工业制造升级换代。机器连接机器、机器智能制造机器的时代很快就会到来。那时，在宽阔的厂房里，将没有一个人类工人，而只有一群不知疲倦的机器智能制造的机器人在从事生产。
基于智能3D打印技术的个性化定制生产模式，未来也将会使人类生活产生一种巨大的飞跃。此前的那种同一款式的模具生产几千种、几万种甚至几十万种产品的模式，未来会被升级改变为个性化定制产品生产模式。消费者在互联网定制平台上的某种特制软件的界面上进行产品设定和设计或咨询专业设计人员并获得协助之后，把需要定制的图纸资料发给制造方并支付相应费用，制造方立即按照订单进行打印（生产）。这种智能制造的厂房不需要像过去那种传统的巨大的厂房、厂区，而可以分布在世界各个地方（社区、街道、森林），在若干千米以内就可以设置各种轻型打印车间，小型消费类商品都可以就近打印。例如，你希望定制一双有自己独特LOGO的运动鞋或一副有特殊功能的墨镜，只要发送图纸资料给打印社，它们立即就会打印出这款只属于你的产品，而且它们会运用远程测量及3D成像技术，根据你的脚的形状、大小来精密制造适合你的商品。这样的新技术，实际上已经在部分场所运用了：一些先进的医院，已经运用3D打印技术，为病人打印相应的假肢、假牙，甚至打印出可以植入病人身体里的心脏。
既然这样的未来已经部分地存在于当下，那么我们这个时代的新生代将要面临的可能就是这种种可能即将发生的未来。
人工智能，从未如此令人战栗地具有人性或即将具有人性，但我个人对科技发展、人工智能的未来并不悲观。宇宙发展有自己的逻辑。这种逻辑不建立在人类的道德伦理之上，却在推动万事万物的发展与变化。这种逻辑可以是万有引力、相对论、量子力学，也可以理解为某种难以解释的意志。
人类的出现与发展本身，也体现了宇宙发展的某种意志。
当科学技术发展到一定程度，人类确实有可能创造出自己的科学之神。
科幻小说家刘慈欣的名作《流浪地球》，美国科幻小说名家拉里·尼文的名作《环形世界》，美国科幻小说大师艾萨克·阿西莫夫的名作《银河帝国》，美国科幻小说名家丹·西蒙斯的名作《海伯利安》，都在思考太阳系、银河系以及整个宇宙的生存逻辑问题。这类想象是有趣的，尤其是那些涉及人类未来与宇宙的大问题总是令人着迷。
而回到人自身，面对人工智能的飞速发展，早在20世纪七八十年代，科幻小说家们就做了关于它的种种猜想。美国科幻奇才菲利普·迪克的名作《仿生人会梦见电子羊吗？》被拍成经典电影《银翼杀手》，而科幻小说名家威廉·吉布森的名作《神经漫游者》后来催生了经典电影《黑客帝国》三部曲。科幻小说所催生的科幻电影，现在已经成为促进电影工业发展的一个强大的推动力。而结合了科学技术、文学艺术和巨大想象力的科幻小说，在现在和未来都有广阔的发展前景。
科幻写作的激发效应
对于中小学生来说，科幻小说创作既是适合他们的写作形式，也是提升他们写作能力的有效途径。
大部分中小学生的人生经验相对简单：学校和家庭两点一线，接触的人除了家里人就是学校里的老师和同学。关于人生、社会和世界的感受，他们不像成年人那么五味杂陈，而他们正处于想象力丰富、创造力蓬勃的时期，对世界有无限的遐想。然而时下的他们常常要写乏味无趣的作文，这使他们无感、无言：绞尽脑汁写那种文章，比让他们用筷子在水泥地上夹豆子还要让他们痛苦。
在青春勃发的时期，孩子们的情感发育、想象力发展，都要找一个适当的出口。处于这个时期的他们有很多幻想与梦想需要好好表达。当下学校的许多作文模式却容易把他们的激情锁住，在他们的想象力创造空间里施加封闭咒。反之，如果他们能进行创造性写作，经过一段时间的训练后，他们的幻想和激情就有了合适的出口，他们也会由此进入浩渺的想象力海洋。
真正的写作是一种涌泉效应：清理淤积的垃圾，挖掘到湿润的泥土，继续深挖后会出现细微的渗水，然后不断深入，水流不断冒出，后成为自我涌现的涌泉。
写作也如同编织。写作是从一个字、一个词、一句话开始编织的，如同一个线团，你找到了线头，就开始拉扯，然后越来越长。不过，首先，你得有一个线团，才可能有线头，才能扯出丝线。你的渴望、你的梦想、你的想象力，就是这团线。当你找到线头，有感而发，这团线就会不断地扯出，不断地延长，在我们的稿纸上、屏幕上一行一行地写下来。
这是青少年写作中很重要的扯出写作训练。
当你的经验、激情被畅快地扯出时，你就会发现，写字或打字速度跟不上思维，恨不得一天写二十五个小时，因为你想迅速把整个宇宙完整地表达出来。
面向未来的创造性写作，更能激发一个孩子的潜能，激发他们在写作中高效率地吸收新知识，不断地提升自己的思考力和创造力。
写作能力是一个人的通用能力
创造性写作会激发一个人的综合能力。写作能力不仅仅能够培养作家，而且能够提升人的综合能力。拥有良好写作能力的人，不管从事何种行业，不管是做科研还是做营销，都能更好地提升自己的潜能，更有机会打破职业的天花板，成为更好的自己。
在小孩子思维定型前，在他们的想象力还丰富、创作热情还蓬勃时，更早地激发他们的创造力，在他们内心深处保留一眼清泉，即便他们今后面对一些固化的思维模式的磨损，但有一天只要深挖疏通，它就会喷涌而出。
中国孩子足够聪明，有足够的智慧，要给他们机会去锻炼，去自我成长。
一个国家拥有足够智慧、创造力勃发的青少年，才有更蓬勃的生命力，更强的竞争力。因此，也可以把写作能力教育提升到国家教育战略的高度。
这几年来，我一直在面向中小学生尤其是3~7年级的学生开设深阅读与激发性写作训练课程。这种创造性写作课程不是老师对学生进行填鸭式灌输，不是总结了若干种套题作文大法，不是让学生背满分作文，而是通过让学生对丰富有趣的优秀作品进行深阅读，在充分讨论、交流、思考之后，以创造性写作的方式来进行输出，从而有效地打通阅读与写作之间的屏障。
我设定的创造性写作激发课程，一般都是十二堂课，二十四节，每周五晚上八点到九点半，用一个半小时带领孩子进行阅读和探索，课后再布置脑洞大开的作业题目。这样，学生们在经过三个月十二堂课的训练后，几乎都能有效地激发自己的创作兴趣并能突破自己原有的局限而创作出自己之前所不敢想象的优质作品。如果能坚持一年半左右，他们一般在写作上都能脱胎换骨。
每次上完课之后的一个星期内，我都在不断地批改孩子们陆续交上来的作业，经过反复评估之后选出优质作业并发表在我的公众号叶开的魔法语文上。这些脑洞大开的作品深受全国各地著名作家、编辑家、评论家的点赞和出版社的青睐。例如，百花洲文艺出版社在2017年约我主编了一套十二册的《叶开的魔法语文》，作为该社的重点图书出版。其中，册《用七个关键词描述你自己》被选入农家书屋，进入了千家万户。因此，我收到了各地小朋友的来信和留言，他们纷纷表示喜欢这些同龄人创作的优秀作品。
三年过去了，我的课程不断地进行，又积累了很多优质的作品。而在这些作业中，科幻小说是小朋友们喜欢创作的大类。
21世纪是科幻世纪，2020年是科幻元年。这个时代，正是这些小天才大显身手的好机会。
我曾设计过一次科幻小说深阅读写作课，挑选了十二部具有代表性的科幻名作（如《弗兰肯斯坦》《从地球到月球》《世界大战》《星船伞兵》《2001漫游太空》《基地》《沙丘》《与拉玛相会》《海伯利安》等），在课程中与孩子们不断讨论，不断激发他们的思维，然后布置相应的作业题目。孩子们交上来的作业，有很多远远超出了我的想象，比如你可以看到写作热情被激发的七年级的翻滚的弹壳，竟然写出四万字的《终战》这样的作品。写超长作品，不仅考验孩子的创造力，还会锻炼他们的写作耐心。此外，为了架构超长作品，他们还要构思出完整的框架，思考合理的逻辑，不断地推敲各种细节，塑造人物的独特形象，并在写作中不断地虹吸知识。所以，一个小学生如果能自如地写出两三万字的作品，当他面对学校作文的几百字要求时，只要不大意，不偏题、离题，要写出高分作文，是轻而易举的。
作品被选入本书的这些小孩子在各自的学校里基本都在语文方面名列前茅，而且学习得非常轻松，因为创造性写作拓展了他们的想象力，虹吸知识让他们的知识丰富性大大地超越了同龄孩子，他们的知识结构也因为长期的写作训练而变得有效且扎实。
这几年来，因为这些孩子的长足进步，我收到了太多家长的正面反馈，说孩子写作能力的提升促进了他们在其他科目上的联动提升，比如不仅对英文学习有促进作用，还能更好地理解数学题。可见，孩子的思维得到拓展，创造力被激发之后，他们能在许多领域取得成绩。
为此，我与出版社合作，专门编辑了这本《小宇宙的爆发十二堂少年科幻写作课》，作为持盾科幻学院丛书的本。我计划每年出版两本左右，向各位读者充分地展示这些孩子的创造能力，面向未来，未雨绸缪地培养科幻小说原创人才。
假以时日，五年、十年后，这些十几岁的少年会成为科幻写作领域中一支令人瞩目的中坚力量。当他们成长起来之后，无论是对科幻小说的创作、科幻电影的拍摄，还是相关的衍生文化产品的生产，都将是非常重要的原动力，也会是未来文化建设的重要力量，因为一个具有良好创作能力的孩子，今后无论从事何种工作，都大概率是富有创造力的人。
这里选出的科幻小说，有硬科幻，也有软科幻，都是脑洞大开、充满奇思妙想的作品。它们的写作者小则八九岁，中则十一二岁，大则十五六岁，正处在一个孩子探索人生与未来的关键时刻。因此，他们的创作具有鲜明的认识自我和探索未知世界的独特气息。阅读这些作品，我们会发现，经过有效的创造性写作激发之后，这些孩子的创作竟然能达到如此令人惊讶的程度。
为显示他们的创作状态，在作者名字后面都注明了写作时的年级，让读者知道他们创作这篇作品时的年龄。小孩子的成长变化非常快，如果进行有效的激发型写作训练，一两年时间就能脱胎换骨，写作上的巨大变化是连孩子自己都不敢相信的。从磕磕绊绊五六百字半通不通、错别字很多的幼稚作文，到两年之后七八千字甚至两三万字的语言自然、表达优美的充满创造之美的优秀作品，这之间的变化是化蛹为蝶的蜕变，对比阅读后会发现差异实在太大了。因此，标明写作的具体时间，对孩子自己来说是很重要的参照。
写作如同走路，是一个人的天赋本能，不是哪位老师教出来的。当孩子迈出步时，你不会去教他先迈左脚还是右脚，他走得步履蹒跚、磕磕绊绊，你也不会严厉呵斥，你只是欣赏着、鼓励着。你知道，这幼稚的步，需要孩子自己走出来。如果你给孩子足够的鼓励，放手让他去探索自己，迈出幼稚的一步之后，不到几年时间，他就跑得飞快了。
写作也是这样，不是你一个字、一个词地去纠正孩子的错误，不是你灌输他几个套题作文的绝招，他就能写出好作品的。写作，是孩子自己一个字、一个词、一句话地写下来的。当他得到充分的尊重，得到有效的激发后，不断地写作，就会一步步地突破自己。
激发与尊重孩子，让他们脑洞大开地写作，才是写出好作品的关键。
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