为全国普通高等教育中医类精编教材第3版、普通高等教育中医类十三五规划教材，是融媒体教材。全书坚持传承与创新相结合，围绕实验针灸学的基本学科体系，以肯定现象、把握规律、阐明本质、指导临床为基本的编写思路。注重学生的科学素养、科学思维、科学方法的培养，使学生明其然，更知其所以然，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。绪论主要讲述实验针灸学的发展简史、基本内容和学习方法等；章为实验针灸学研究方法；第二章为针灸作用基础；第三章为针灸作用特点及影响因素；第四章为针灸作用效应及机制；第五章为实验指导;附录为小鼠、大鼠、家兔、猕猴的常用针灸穴位。本教材主要适用于针灸推拿专业本科学生使用，也可供中医其他本科学生选用。
内容与考试大纲相适应。由教学名师领衔编写，内容精练，语句简洁，突出实用
新中国高等中医药教育开创至今历六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥砺前行，实现了长足发展，不仅健全了中医药高等教育体系，创新了中医药高等教育模式，也培养了一大批中医药人才，履行了人才培养、科技创新、社会服务、文化传承的职能和使命。高等中医药院校的教材作为中医药知识传播的重要载体，也伴随着中医药高等教育改革发展的进程，从少到多，从粗到精，一纲多本，形式多样，始终发挥着至关重要的作用。
上海科学技术出版社于1964年受国家卫生部委托出版全国中医院校试用教材迄今，肩负了半个多世纪的中医院校教材建设和出版的重任，产生了一大批学术深厚、内涵丰富、文辞隽永、具有重要影响力的优秀教材。尤其是1985年出版的全国统编高等医学院校中医教材（第五版），至今仍被誉为中医教材之经典而蜚声海内外。
2006年，上海科学技术出版社在全国中医药高等教育学会教学管理研究会的精心指导下，在全国各中医药院校的积极参与下，组织出版了供中医药院校本科生使用的全国普通高等教育中医药类精编教材（以下简称精编教材），并于2011年进行了修订和完善。这套教材融汇了历版优秀教材之精华，遵循三基五性三特定的教材编写原则，同时高度契合国家执业医师考核制度改革和国家创新型人才培养战略的要求，在组织策划、编写和出版过程中，反复论证，层层把关，使精编教材在内容编写、版式设计和质量控制等方面均达到了预期的要求，凸显了精炼、创新、适用的编写初衷，获得了全国中医药院校师生的一致好评。
2016年8月，党中央、国务院召开了新世纪以来次全国卫生与健康大会，印发实施《健康中国2030规划纲要》，并颁布了《中医药法》和《〈中国的中医药〉白皮书》，把发展中医药事业作为打造健康中国的重要内容。实施创新驱动发展、文化强国、走出去战略以及一带一路倡议，推动经济转型升级，都需要中医药发挥资源优势和核心作用。面对新时期中医药创造性转化，创新性发展的总体要求，中医药高等教育必须牢牢把握经济社会发展的大势，更加主动地服务和融入国家发展战略。为此，精编教材的编写将继续秉持为院校提供服务、为行业打造精品的工作要旨，
在全国中医院校中广泛征求意见，多方听取要求，全面汲取经验，经过近一年的精心准备工作，在十三五开局之年启动了第三版的修订工作。
本次修订和完善将在保持精编教材原有特色和优势的基础上，进一步突出经典、精炼、新颖、实用的特点，并将贯彻习近平总书记在全国卫生与健康大会、全国高校思想政治工作会议等系列讲话精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）》《中医药发展战略规划纲要(20162030年)》和《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》等文件要求，坚持高等教育立德树人这一根本任务，立足中医药教育改革发展要求，遵循我国中医药事业发展规律和中医药教育规律，深化中医药特色的人文素养和思想情操教育，从而达到以文化人、以文育人的效果。
同时，全国中医药高等教育学会教学管理研究会和上海科学技术出版社将不断深化高等中医药教材研究，在新版精编教材的编写组织中，努力将教材的编写出版工作与中医药发展的现实目标及未来方向紧密联系在一起，促进中医药人才培养与健康中国战略紧密结合起来，实现全程育人、全方位育人，不断完善高等中医药教材体系和丰富教材品种，创新、拓展相关课程教材，以更好地适应十三五时期及今后高等中医药院校的教学实践要求，从而进一步地提高我国高等中医药人才的培养能力，为建设健康中国贡献力量！
教材的编写出版需要在实践检验中不断完善，诚恳地希望广大中医药院校师生和读者在教学实践或使用中对本套教材提出宝贵意见，以敦促我们不断提高。
全国中医药高等教育学会常务理事、教学管理研究会理事长
2016年12月
成都中医药大学针灸推拿学院，研究员，副院长，主要从事针灸基础研究，任中国针灸学会实验针灸分会副主任委员，曾担任中国973计划个针灸项目管理办公室主任、连续组织两届中德嘌呤信号-疼痛-针灸双边研讨会、组织中德科学中心个针灸国际合作项目；发表论文200余篇，其中SCI收录30篇
绪论1
一、 实验针灸学的发展简史 / 1
二、 实验针灸学的基本内容 / 3
三、 实验针灸学的学习方法 / 4
章实验针灸学研究方法5
节实验针灸学研究的基本程序 / 5
一、 科研选题 / 5
二、 科研设计 / 10
三、 组织实施 / 10
四、 数据处理 / 12
五、 分析总结 / 13
第二节实验针灸学研究的设计 / 13
一、 实验设计的基本要素 / 13
二、 实验设计的基本原则 / 14
三、 实验设计的基本类型 / 18
第二章针灸作用基础22
节经络的研究 / 22
一、 经络现象 / 22
二、 经络检测 / 27
三、 经络假说 / 29
第二节穴位的研究 / 30
一、 穴位的结构 / 31
二、 穴位的功能 / 33
第三节经穴脏腑相关研究 / 39
一、 经穴脏腑相关现象 / 39
二、 经穴脏腑相关机制 / 40
第三章针灸作用特点及影响因素52
节针灸作用特点 / 52
一、 整体性 / 52
二、 良性、双向性 / 53
三、 功能性、早期性 / 54
第二节针灸作用的影响因素 / 55
一、 穴位 / 55
二、 刺激方法及刺激参数 / 57
三、 时间因素 / 67
四、 个体因素 / 70
第四章针灸作用效应及机制75
节针灸镇痛效应及机制 / 75
一、 针灸镇痛效应 / 76
二、 针灸镇痛机制 / 81
第二节针灸对神经系统的作用效应及机制 / 91
一、 针灸对神经系统的作用效应 / 91
二、 针灸对神经系统的作用机制 / 92
第三节针灸对内分泌系统的作用效应及机制 / 96
一、 针灸对内分泌系统的作用效应 / 96
二、 针灸对内分泌系统的作用机制 / 97
第四节针灸对免疫系统的作用效应及机制 / 99
一、 针灸对免疫系统的作用效应 / 100
二、 针灸对免疫系统的作用机制 / 103
第五节针灸对呼吸系统的作用效应及机制 / 105
一、 针灸对呼吸系统的作用效应 / 105
二、 针灸对呼吸系统的作用机制 / 106
第六节针灸对心血管系统的作用效应及机制 / 107
一、 针灸对心血管系统的作用效应 / 107
二、 针灸对心血管系统的作用机制 / 109
第七节针灸对消化系统的作用效应及机制 / 111
一、 针灸对消化系统的作用效应 / 111
二、 针灸对消化系统的作用机制 / 114
第八节针灸对泌尿生殖系统的作用效应及机制 / 118
一、 针灸对泌尿系统的作用效应 / 119
二、 针灸对生殖系统的作用效应 / 120
三、 针灸调节泌尿生殖系统功能的作用机制 / 120
【附】研究案例 / 122
一、 针灸镇痛机制研究案例 / 122
二、 针灸免疫调节研究案例 / 123
三、 针灸神经环路机制研究案例 / 124
第五章实验指导126
实验一自主创新性实验设计 / 126
实验二循经感传的观测 / 127
实验三穴位阻抗的探测 / 128
实验四针刺不同穴位对家兔膀胱内压的影响 / 129
实验五电针对家兔小肠运动双向调整作用的实验观察 / 129
实验六针刺内关穴调整心律失常的穴位效应特异性的实验观察 / 130
实验七不同灸法的温度曲线特点 / 131
实验八针刺对痛阈影响的时间效应曲线观察 / 132
实验九电针对小鼠镇痛作用的个体差异观察 / 132
实验十纳洛酮对针刺镇痛作用的影响 / 133
实验十一针刺对小鼠耐缺氧能力影响的实验观察 / 134
实验十二针刺对家兔急性过敏性支气管痉挛的影响 / 134
实验十三针刺对家兔急性实验性高血压的影响 / 135
实验十四针灸对小鼠胃肠蠕动调整作用的影响 / 136
实验十五电针大椎穴对家兔体温影响的观察 / 137
实验十六艾灸至阴穴对家兔子宫运动的影响 / 137
实验十七电针对家兔白细胞数量影响的时间效应关系 / 138
实验十八针刺对家兔失血性休克的影响 / 139
实验十九电针对焦虑模型小鼠行为学的影响 / 140
实验二十综合实验： 针灸影响免疫功能的神经、体液因素 / 141
附录143
一、 小鼠的常用针灸穴位 / 143
二、 大鼠的常用针灸穴位 / 146
三、 家兔的常用针灸穴位 / 149
四、 猕猴的常用针灸穴位 / 154
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