孩子只有具备了自主学习的能力，才能保持较高的投入度和积极性，才能学有所得、学有所长、学有所成。《培养孩子自主学习力的100个细节》是一本紧扣孩子的学习生活，提供解决学习问题的方案的家教类读物。本书依次从家庭环境、学习态度、独立意识、自制力、时间观念、科学方法、习惯、心理准备八个方面来全面阐述孩子缺乏自主学习力的原因，帮助家长拓展教育思路，找到正确培养孩子自主学习力的方法。
1.紧扣生活中的实际问题，更有延伸内容，提升家长的认知面
从实际中来，里面的细节都是生活中存在的案例，通过趣味问答的形式可以加深家长对此类问题的认识，本书坚持实事求是的原则，为解决实际问题而阐述，现实意义强。
2.题材丰富，8大主题，一本通解决孩子所有的学习问题
内容包含家庭环境、学习态度、独立意识、自制力、时间观念、科学方法、习惯、心理准备八个方面。内容从孩子出发，指导的方法和策略都是为孩子量身打造的，实用性和操作性强。
3.版式灵活，体例简洁，逻辑脉络清晰
以细节 剖析 指导性意见 思考的形式贯穿全文，细节是对现实情况的完美再现，问题分析有理有据，实际与理论完美结合，建议中肯，使得家长在阅读中形成对孩子学习问题的正确认知。
4.内容严谨，知识点精练，语言文字精简
书中的每一个细节都是都是实在的学习问题，每一个细节的分析不讲大道理，不说无用的废话，只求一语中的，以达到茅塞顿开的效果，条分缕析，精简好看。
5.教育性与知识性结合，推动家长对孩子深层次的了解
集教育性、知识性于一体，通过具体的生活情节，强化家长对孩子的认识与了解，对于提升家庭亲密关系，构建和谐亲子关系具有重要意义。
学习是孩子自己的事，学习成果的好坏会直接影响到孩子的未来发展，这就意味着孩子必须具备自主学习的能力。只有孩子积极主动地学习，才能拿到打开知识世界大门的钥匙，从而开启知识之旅。
自主学习能力的高低决定了孩子是否具备学习的主观能动性，孩子只有具备了自主学习的能力，才能保持较高的投入度和积极性，才能学有所得、学有所长、学有所成。本书依次从家庭环境、学习态度、独立意识、自控力、时间观念、科学方法、不良习惯等方面，分析了孩子缺乏自主学习力的种种表现，全面阐述了孩子缺乏自主学习力的问题，并提出了相关的解决措施。
孩子成年前的绝大部分时间都是在家庭中度过的，所谓近朱者赤，只有身处一个健康、和谐、积极的家庭环境中，孩子才能感受到优秀榜样的力量。
良好的学习态度是迈向成功的道门槛，不良态度则是孩子培养自主学习力过程中的拦路虎。只有拥有正确的心态，才会在学习的路上拥有良好的开始。
独立意味着孩子能独自思考，做出选择，有很强的执行力，能自己的事情自己做。具备独立意识就意味着孩子是一个能担当、能把握自己人生的小大人。
自控，是理性思维和控制能力综合运用的结果。只有具备了自控力，孩子才知道在正确的时间做正确的事。
时间观念是学生的基本素养之一。从小培养孩子的时间观念，既能帮助他在校园里有序地开展学科知识的学习，还能为他以后的社会之路打下良好的基础。
学习是有技巧的，这就要求孩子要根据自身的具体情况，选择相应的科学有效的学习方法。
不良的生活习惯，比如不爱运动、作息不规律等，都会影响到孩子的身体健康。而身体是学习的本钱，不良的生活习惯势必会对孩子的学习造成间接影响。
青少年阶段正是需要家长给予更多关爱和耐心的时期，孩子是否具备自主学习力也是检验家庭教育的一项标准，本书力求帮助家长避开各种教育误区，转变教育思路，找到正确培养孩子自主学习力的方法和方式。
李静，家庭教育研究员，儿童小说作者。曾创作出版过多部家庭教育类书籍以及儿童小说，代表作有《兔拉姆，快跑》《男孩冒险书：培养男孩野性与智慧的魔法书》《女孩才艺书培养女孩才情与优雅的魔法书》《陪孩子度过7~9岁叛逆期》等。
树先生，家庭教育工作者，儿童心理与成长研究人员，业余时间从事心理学科普写作，热衷于发现和解决家庭教育中的问题，其研究成果广受好评。
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