内科临床教师的教学内容涵盖了整个疾病谱以及不同患者的社会心理问题；教学对象跨越了从医学生到同行的不同层次学生；教学环境多种多样；从床旁到报告厅，从门诊到病房，从社区到大学。《临床教学方法》涵盖了一系列提高教学效果的实践工具，囊括了大量的教学方法，重点为针对或大或小的小组讨论的教学方法。《临床教学方法》可从两个层面提供教学帮助：理论性框架和具体“如何去做”的技巧。前者可强化读者对教学的认识，而后者可提供改变教学方法的具体建议。《临床教学方法》可帮助读者应用教育学理论来分析自己的教学，选择不同的教学方法以达到教学目标，确定并实施具体技巧以改进教学，从而终提高教学效果。
临床教学能给人带来极大的满足感，但必须承认它其实相当复杂。临床教师必须在各种不同的场合讲解大量不断变化的内容，同时还要确保满足患春和学生的需求。
《临床教学方法》一书不仅探究了传统的临床教学方法，并且涉及更前沿的新方法，为教师明确了各种方法的选择标准，帮助他们灵活运用。
《临床教学方法》涵盖了现代医学教育*重要的教学方法。全书的内容包括：
◆***的医学教育专家提出的更好理解医学教育的系统框架。
◆让教学目标和教学形式更好结合的创新理念。
◆各种不同教学方法（如讲座、小组讨沦、研讨会等）的优点和缺陷。
◆各种教学技巧，比如如何准备和开展成功的演讲、如何组织研讨会、如何引导小组讨论等。
◆持续性职业发展（医学继续教育）的新理念和新方法。
作为“美国内科医师协会临床教学丛书”的其中一册，《临床教学方法》一书是所有当前以及未来的医学教育者和领导者的绝好参考书。
导言提高教学能力的工具
章提高教学专业知识
专业教师成长的指导性观点
分析教学的教学框架
在不同教学方法中应用教学框架
第二章从目标到实施：选择合适的教学方法
需求分析
总体目标
具体目标
教学方法
评估
小结
第三章演讲的技巧：让您的下一次讲课更精彩
如何组织演讲内容
如何进行演讲，如何更好地表现自己
如何利用视听器材
演讲的10个技巧
小结
第四章如何促进小组讨论
新的观点
学习背景
小组学习的重要教学方法
教师对教学的看法
解决小组教学难点的若干技巧：6个场景案例
促进小组学习的一般方法
小结
第五章如何设计和举办成功的研讨会
什么是研讨会
为什么选择研讨会
成功研讨会的设计步骤
开展有效的研讨会的策略是什么？
小结
第六章帮助医生学习和改变行为：医学继续教育的原则
持续性职业发展：CME的新纪元
CME教学
信息汇总
小结
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