本书是胡亚珍老师从教多年的文集汇编，由“爱的教育”“润物无声”“不说再见”“师恩难忘”“且行且思”五大板块的内容组成，其中包括胡老师多年教学经验的总结、生动感人的教学故事以及生活感悟等，还收录了学生的部分作品。书中收录的文章对教育工作者及家长具有一定的参考和指导意义。
这本《我们的故事》则是当代班主任工作的不可多得的优秀教材，很值得班主任老师、小学生、学生家长和一切关心教育的人阅读。
从字里行间我们能够感受到胡老师作为一位教育工作者对教育事业的真诚奉献和对学生无私的爱，她用真诚架起与学生沟通的桥梁，用爱滋润学生的心田，教学中不断揣摩总结，形成自己独到的教育方式，赢得了学生的尊敬和认可。
序言
胡亚珍老师的《我们的
故事》即将公开出版，我
受邀作序。由此。我就成
了本书的第一名读者。十
多天来，我每天清晨五点
以前起床，坚持逐字逐句
全神贯注阅读三四个小时
，还不时做点笔记，每天
都被书中以胡老师为主，
伴有她的25名学生、11名
学生家长、15名同事徒弟
和几位记者共同讲述的二
三百个故事牢牢地吸引。
一幅幅生动活泼、扣人心
弦的画面呈现眼前，一声
声亲切智慧、发人深省的
话语萦绕耳际，使我这个
耄耋教育老人时而欣喜无
比，时而热泪盈眶，时而
掩卷回首自己曾经的阅读
和研究，思考如何作序。
我曾经在杭州大学教育
系任教二十多年，是德育
学的主讲老师，主持浙江
省教育科学研究所工作期
间和退休以后，仍以研究
中小学德育和班主任工作
为重点，因而也就曾经成
为以南京师大鲁洁教授为
首的中国教育学会德育专
业委员会成员，浙江省教
育学会德育分会和实验学
校分会的创会会长。从大
学求学开始，64年来，我
曾经读过不少中外班主任
工作的名著，看过各地中
小学班主任的参评文章不
少于1000万字，虽然其中
也有很多好故事、好文章
，但是比较之下，胡老师
的这本《我们的故事》更
让我敬佩和感动。这是因
为，直到今天我还没有读
到过像本书那样由50多人
叙述，多角度、全方位、
全程性地，以大量真实性
、具体性、独特性、可信
性极强的故事．集中展示
一位著名班主任的精神、
智慧、艺术、心路历程和
出众成就的书。
教育是神圣的育人事业
，也是良心事业。它之所
以神圣，是因为在人们成
长发展的关键时期，教育
帮助天真烂漫的儿童和活
跃向上的青少年逐步实现
德智体美劳的全面发展，
逐渐成长为祖国社会主义
事业的合格建设者和接班
人。它是社会主义事业和
未来社会的基础。教育之
所以是良心事业．是因为
在教育教学过程中，教育
者心智和体力的投入是很
难计质计量的。在实际教
育生活中，照着教学参考
资料教学，让学生考试及
格，是一名教师；想方设
法让学生爱学、会学、学
好，并且能够在教学中巧
妙地把五育恰当地融合起
来，也是一名教师。把全
班学生牢牢地管住，以每
天不出“大问题”为限，是一
名班主任；能够根据时代
的需要和学生的实际，把
班级建设成为优良的班集
体，使每位学生都得到最
优发展的，也是一名班主
任。因此．建设高质量教
育需要无数有强烈的育人
义务感或者责任感的学科
老师和班主任．也就是要
有大批真正有良心的教育
人，为履行自己的立德树
人的崇高社会责任做出奉
献。胡老师就是这样一位
有良心、愿奉献的优秀人
物。她是一位有高尚育人
理想的班主任，她决心为
实现自己的教育理想而做
出贡献。她平常爱说只问
耕耘不问收获，就是说她
要为培养好自己所带的班
级和班内的每名学生而竭
尽奉献，不计较自己到底
能够获得多少。25年来，
她谢绝升迁．一心扑在班
级教育和建设上，为每个
学生的健康成长而呕心沥
血。而为了一个后进班的
转变，应校长的请求放弃
三分之二的产假，离开原
任课班级，中途接任该班
班主任，一边安抚原任班
级的家长，一边做好新任
班级的教育管理工作，还
要一边哺育自己刚刚出生
不久的孩子，就是其中感
人肺腑的一例。
世间万事万物都有自己
发展变化的规律，人们只
有遵循规律才能获得事业
的成功。胡老师的高度的
教育智慧、精湛的育人艺
术，集中表现在她能自觉
遵循规律上。而且正因为
她能够把科学育人和炉火
纯青的育人艺术有机地结
合起来，持之以恒，坚持
不懈，才获得了一般人难
以企及的成就。下面．我
想在这些方面多说几句。
胡老师从教以来，25年
如一日，满腔热情地坚持
做班主任，她恪守做引导
学生健康成长的明灯，教
学生6年，心里想着他们60
年的初心，怀着希望自己
所带的学生都能够积极向
上，成为有文化素养，有
思考力量．有无限活力，
有人格魅力，构成社会希
望的真正的人，并不是培
养个别成绩特别出色的学
生的教育理想，根据党和
国家的教育方针，遵循小
学儿童生理、心理和人格
发展的规律与特点，针对
班级及每个学生的实际，
将系统教育和随机教育相
结合、全体教育和个别教
育相结合、有形教育和无
形教育相结合，将教育的
相对稳定性和发展性相结
合，持之以恒地开展了春
风化雨、润物无声的班级
教育，抓关键，抓落实，
抓实效。
一、实施大爱教育。胡
老师基于没有爱就没有教
育，孩子在犯错纠错中成
长是规律，孩子需要教育
者和集体的关爱、尊重、
宽容、帮助的认识，坚持
在所带班级开展全过程、
全覆盖、全浸润、不间断
式的大爱教育，包括爱祖
国、爱英雄、爱集体、爱
他人，师生互爱、生生互
爱、亲子互爱、爱护自然
等具体内容，爱是她班级
教育的主旋律。浓浓的师
生之爱，纯净的生生友爱
，老师和家长之间、亲子
之间、家长和家长之间、
家长和其他孩子之间的相
互关爱，像阳光，温暖和
激励着班级每一个人的心
；像清泉，洗涤着可能玷
污孩子灵魂的杂质，是班
胡亚珍，浙江省金华市湖海塘小学语文教师、高级教师，从教26年，担任了26年班主任，先后被评为浙江省第三届最美教师、浙江教育年度十大影Ⅱ向力人物、浙江省首届十佳智慧班主任、金华市优秀班主任、金华市最美教师、“金华好人”等。个人先进事迹先后被刊登于《浙江教育报》《贵州日报》《金华日报》《金华晚报》等，参与编著《智慧班主任的育人锦囊》《教育新视野》等书籍，发表教育教学论文20多篇，受邀在全国各地开设德育专题讲座百余场。教育格言：教学生6年，心里要想着学生60年。
第一章 爱的教育
我们开学了（一）
我们开学了（二）
耳聪目明的孩子
我们很爱很爱你
善良的心里，藏着美丽的种子
当同学受伤后
良言善行。自然而然
小鸟的葬礼
被困的小鸟
我好想抱抱你
班干部竞选趣事多
不寻常的竞选
三个苹果
四颗糖的故事
嘘.不要吵醒他
学生给我送“红包”
绝招
红领巾丢失之后
节日的祝福
默哀的课
漫画胡老师
谁是小鹦鹉的主人
特殊的汉堡
一次爱心的接力
“当个老师挺不错的”
请你来开讲
一副“受伤”的眼镜
一根油条
因为她是我的同学
有趣的亲子对话
油菜花儿开
愿赌服输
中考前，收到小学班主任爱的鼓励
胡老师7天写了41封信送祝福
秋天的第一杯奶茶
我被骗了
奖励卡的魅力
总有一些美好，不期而遇
体检日（一）
体检日（二）
班级管理改革之风波
童言无忌
橘子和饼干
唐瀚，加油
第二章 润物无声
（一）给孩子等待，让他自己往前走
（二）给孩子挫折，让他自己去觉醒
（三）给孩子机会，让他自己去改变
（四）给孩子宽容，让他自己去反思
（五）给孩子交往权，让他们学会合作
（六）给孩子权利，让他自己去管理
（七）给孩子问题，让他自己去解决
（八）给孩子任务，让他自己去完成
第三章 不说再见
一张旧照片的故事（一）
一张旧照片的故事（二）
上海之行
有一种相见，时隔多年
宁波之行
冬夜里的来电
神秘的快递
相逢甚欢
有你们，真好
午夜的短消息
相爱如初
一盒喜糖
今儿个真高兴
款款出嫁了
终于见到你
把根留住
有一种快乐，因你到来
致即将中考的你们
后会有期
离别的愁绪
陌生的来电
难忘的周末
我在远方，思你如故
祝你生日快乐
有一种骄傲，因为有你
夜访金外
春风化雨
姐姐老师
难忘·笑靥
奇妙的缘分
求学路上的第一盏明灯
温暖如你
略显模糊的回忆
我的老师
忆我的小学班主任
有您。真好
最好的遇见
长大后.我就成了您
难忘老师
遗失的美好
致老师
谢谢你.胡老师
我的小学班主任
忆胡老师
我的恩师
送你一本书
儿童节，我们在一起
今生为师，幸哉
第四章 师恩难忘
遇见，何其荣幸
再相聚
星火
被风吹过的夏天
有师我幸
我的老师
藏在时光里的温暖
美好的遇见
清浅的时光里，我遇见了你
她是我们全家的老师
努力后，你才能说运气坏
一位外婆的来信
温暖如你
我和师父
一位母亲的手记
走在成长的春天里
一场明媚的相遇
遇见你是一种幸福
一份特殊的任务
和师父在一起的日子
我们的故事未完待续
第五章 且行且思
感悟幸福
心怀一缕阳光
我们都需要赏识
我可以，我们都可以
天使与魔鬼，你是哪一个
为他人开一朵花
静听花开的声音
丑小鸭也能变成白天鹅
努力做一个“三好”家长
从“0”到“138”
劳动.孩子成长的权利
让孩子变专注的“神器”
城市生存挑战，一场属于孩子的成长之旅
世界，因爱而宽广
这份暑假作业“火”了
助力公益，你我同行
海塘娃助力“西瓜男孩”梦想启航
一次阅读测试“测出”了班主任的管理智慧
我们与电子产品这样断舍离
要做更好的自己
“玩蛋行动”进行时
智慧班主任常挂嘴边的四句话
我们会做100道菜
学会烧108道菜：两小时给爸妈烧了一大桌菜
姐姐的烦恼，老师一次谈话解决
后记
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