新语文家庭读本（小学卷）（01）_ 王士强编_9787538877502

　　《新语文家庭读本（小学卷）（01）》在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合儿童心性发展、启迪儿童灵性的经典的诗性文本。在选材时，注重体裁的丰富性和多样性，广泛选编多种体裁的作品，如儿歌、童谣、古诗、诗歌、散文，等等。适合小学低年级（一年级至三年级）和小学高年级（四年级至六年级）两个阅读层次的孩子阅读。

　　众所周知，语文学习对一个人的素质培养和精神成长有着特殊的意义，然而，要想学好语文，仅仅靠课堂学习是远远不够的，课外自由而广泛的阅读也是十分重要的途径。因为语感的培养和人文素质的提升，都离不开对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟。
　　语文学习与生活同在，语文的外延与生活的外延是相等的。这是“大语文”教育观的经典表述。
　　那么，在语文课外阅读中，孩子们需要的是什么样的文学作品呢？孩子对这个世界的感受不同于成年人，他们的天性还未经世俗的沾染，他们有着更为单纯的内心，他们用稚嫩而天真的心灵感受着宇宙万物，对眼前的一切充满了新鲜感和好奇心，并有着无数的奇思妙想。
　　他们总是觉得万物有灵，对所见与未见的一切均满怀着热切盼瞳憬。
　　优秀的儿童文学作品应该是符合孩子这种心性发展的。它应当是人类审美历史和文化的一个独特而巨大的“文本”，这个文本以其独特的文化积淀、人生内涵、艺术魅力，成为人类共同拥有的精神财富。而优秀儿童作品的语言更是滋养孩子们大脑和心灵的新鲜丰富的营养。读这样的作品，是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。他们在读这样的作品的时候，会感到快乐，会感到温暖，会更爱自己，会更爱这个世界。
　　为了把最好的语文作品奉献给小读者，为小读者的课外阅读提供文学精品，我们选编了这套书。在选编过程中，我们从小学生身心发展的特点和对知识接受的程度出发，注重科学性、人文性，力求使这套书成为最优秀的语文读本。
　　与其他同类语文读本相比，这套书具有以下几个特色：
　　1．经典性：这是这套书最基本的特点。我们在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合儿童心性发展、启迪儿童灵性的经典的诗性文本。
　　2．体裁形式多样：文学体裁很多，为了让孩子们接触到多种体裁形式，我们在选材时，注重体裁的丰富性和多样性，广泛选编多种体裁的作品，如儿歌、童谣、古诗、诗歌、散文，等等。
　　3．年龄阶段性：处在不同年龄阶段的小学生，其身心发展状况有别，对知识的接受程度也存在差异。
　　鉴于此，我们将这套书分为小学低年级（一年级至三年级）和小学高年级（四年级至六年级）两个阅读层次，即卷一和卷二适合小学低年级孩子阅读，卷三和卷四适合小学高年级孩子阅读。此外，卷一和卷二所选作品在篇幅上多以短篇作品为主，而卷三和卷四则是长篇作品居多。
　　4．人文性和趣味性相结合：人文性是语文阅读的一个根本特性，正如我们前面所说，一部优秀的儿童文学作品，必能从内在品格上给孩子以精神滋养，使其领悟关于自然、关于生命的内涵。为了达到这个目的，我们在选编时，进行了精心遴选，力求把最好的、最美的、最有价值的人文作品奉献给小读者。同时，语文阅读向来提倡快乐阅读，为了体现这一宗旨，我们倾向于选编蕴涵多元化“快乐”的作品，比如游戏性、幽默感、驰骋想象、知识探求，等等。此外，我们还在书中设置了丰富多彩的语文趣味栏目，如拼音趣味馆、汉字翻斗车、开心语文绕口令、标点符号集中营、成语故事包等。
　　在这里还想说的是，对年轻的爸爸妈妈来说，孩子的课外阅读非常需要你们的陪伴和辅导。试想一下，在茶余饭后，在晚上睡觉之前，与孩子一起读一篇文章，那是多么温馨的场景啊！两代人的心灵可以在书中交会，亲子情感可以在书中交融。这种利用书本展开的对话，可以在孩子的成长过程中形成习惯，并且延续到孩子的一生。
　　所以，从今天起，一起开始美妙的语文阅读之旅吧。应该说，有幸与这些优秀作品相遇的孩子们是幸福的，他们将在这里打开一扇门，他们的人生也因此而拥有更多的可能性。我们盼望着，这些优秀作品能够滋润、塑造孩子们的心灵和情感世界，也陪伴、感动爸爸妈妈们的生命和岁月。

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