周策纵作品集2：文史杂谈（熔铸古今，汇文史、哲学、红学精华之作）

定　　价：36 元

• 作者：周策纵
• 出版时间：2014/1/1
• ISBN：9787510065613
• 出 版 社：世界图书出版公司

• 中图法分类：C52 
• 纸张：胶版纸
• 开本：16开

内容简介

　　本书由文史宗哲篇与五四及近代思潮两部分组成。文史宗哲篇涵盖了周策纵教授探讨古代社会思想、人与大自然观念，以及与饶宗颐教授探讨陶文考释等涉及文学、历史、哲学方面的文章；五四及近代思潮部分则收录了周教授纪念胡适先生的文章以及有关五四运动、中国文化现代化、简体字的文章。
　　通过本书，读者可以进一步了解周策纵教授在历史、哲学与文学方面的研究成果；而五四及近代思潮部分可说是周策纵教授在《五四运动史》之后续谈五四的精华之作。

编辑推荐

　　

推荐一： 从古代社会与思想史的探索方法，到出土陶文的考释，
　　从对内地学术界的印象到对青年学者的期望，
　　一位学者的渊博学识与肺腑之言
　　推荐二：继《五四运动史》之后，周策纵教授续谈五四运动及近代思潮的精彩篇章
　　推荐三：我常说：五四运动是一件活的历史。因为它的目标永远值得大家去努力奋斗达成。它给我们的启发是非常巨大而长远的。即使是它的缺失，也提供给我们一种严肃而重大的教训。它不但留给中国学生和青年知识分子一些艰巨的使命，也留给所有的中国人一个远大的任务。从广义说，它也许可以鼓舞世界上许多学生、青年和成年人，对各种文化传统和社会问题，多引发一点兴趣，去共同努力创造一种能包含各个传统的新文明。
　　周策纵

作者介绍

　　周策纵，湖南省祁阳县人，是名满中外的汉学大师。周教授1942年毕业于中央政治大学，1948年赴美留学，获密歇根大学硕士及博士学位。其后任教威斯康星大学东亚语言文学系及历史系，被授予终身教授荣誉称号。其代表作《五四运动史》（TheMay Fourth Movement: Intellectual Revolution in ModernChina）于1960年由哈佛大学出版社出版，影响甚广。周教授于学无所不窥，甲骨、金文、经学、红学、历史、诗歌、小说、翻译等皆有所涉猎；为文熔铸古今，汇通中外。既为当今士林仰望，亦足为后世所宗。

目 录

简 目
上篇文史宗哲篇
一 如何从古文字与经典探索古代社会与思想史
二 人与大自然观念溯源：论天人合一
三 传统中国的小说观念与宗教关怀
四 论章炳麟梁启超墨迹释文书
五 四千年前中国的文史纪实
六 周教授龙山陶文考释书后
七 龙山陶文考释答饶宗颐教授
八 答周策纵教授
九 从王士祯和赵执信的诗论与诗试评谈龙争辩
十 陈致：不以有涯随无涯，殆已
十一 对《中国北方诸族的源流》一书的几点看法
十二 说来与归去来

下篇五四及近代思潮
一 胡适之先生的抗议与容忍
二 胡适对中国文化的批判与贡献
三 论胡适研究与研究胡适
四 自由?容忍与抗议
五 以五四超越五四
六 五四思潮对汉学的影响及其检讨
七 我所见五四运动的重要性
八 五四时期中国的文化自觉
九 机器代人力，人文济科技
十 中外为体?中外为用
十一 中国语文改革与教学刍议
十二 五四五十年
十三 胡适风格（特论态度与方法）
十四 发刊词：我手写我心
出版后记

细　录

上篇文史宗哲篇
一 如何从古文字与经典探索古代社会与思想史
二 人与大自然观念溯源：论天人合一
三 传统中国的小说观念与宗教关怀
四 论章炳麟梁启超墨迹释文书
五 四千年前中国的文史纪实
六 周教授龙山陶文考释书后
七 龙山陶文考释答饶宗颐教授
八 答周策纵教授
九 从王士祯和赵执信的诗论与诗试评谈龙争辩
十 陈致：不以有涯随无涯，殆已
对《原学》的观感
汉学或华学
Sinology或Chinese studies
对大陆学术界的印象
西洋汉学家的特点
中西基本概念和模式的不同
和胡适的同异
对青年学者的期望
新诗和旧诗的世界
《红楼梦》的世界
诗的创作与翻译
对《原学》的期望
十一 对《中国北方诸族的源流》一书的几点看法
族的观念
唐太宗征辽东之役
李唐家族血缘与长孙皇后
阿伏于？阿伏干？
十二 说来与归去来

下篇五四及近代思潮
一 胡适之先生的抗议与容忍
胡先生最后的重要见解抗议
早期影响他抗议与容忍的因素
闺阁中历历有人与逼上梁山
二 胡适对中国文化的批判与贡献
三 论胡适研究与研究胡适
四 自由?容忍与抗议
五 以五四超越五四
六 五四思潮对汉学的影响及其检讨
白话文与汉学
思想自由竞赛
西化增加
疑古风气
整理国故
七 我所见五四运动的重要性
八 五四时期中国的文化自觉
九 机器代人力，人文济科技
民粹主义定会泛滥
十 中外为体?中外为用
（一）简说文化与文明
（二）从现代化谈到中学为体，西学为用说的起源和初义
（三）略评其他各种中西文化问题的口号
（四）对中外为体，中外为用说的解释
十一 中国语文改革与教学刍议
我对中国语文教学的看法
我对中国语文改革的见解：单字连写区分
汉字的简化与繁化
简体字的初步分类与正式推行
1949年以后大陆简化字的实施
简化汉字的原则
简化字应该避免的缺失
余论
十二 五四五十年
十三 胡适风格（特论态度与方法）
十四 发刊词：我手写我心
出版后记