为落实立德树人根本任务，同时也为更好地促进零起点中等日语学习者的全面发展，一线教师和学生都迫切需要一套符合他们实际情况的日语教材。教师在有限的学习时间内，如何指导学生既遵循语言学习规律、又能有效地完成日语学习任务，同时发展多方面的能力，提升学科素养，这是一个极具挑战性的难题。为此，我们深入研究了多套国内外优秀外语教材的编写案例，最终制定了本系列教材的编写方案 ，希望它能够更好地为中等日语师生服务，引领中等阶段从零开始学习日语的学生顺利地开展好日语学习。
《新起点日语第三册同步练习册》依据《普通高中日语课程标准（2017年版2020年修订）》提出的育人目标和具体要求编写而成，与《新起点日语第三册》教材配套使用。练习册与教材互为补充、相辅相成，为教学提供听、说、读、写、译等方面的训练材料，培养学生日语综合运用能力，使学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面得到均衡发展。
《新起点日语第三册同步练习册》按照课次编排，共有8课的基础训练（練習問題）和同步测试，另外还有两套单元测试卷。
一、基础训练（練習問題）
1. 听力——主要以填空的形式，强化学生获取和捕捉信息的能力，旨在巩固本课所学的词汇和语法。
2. 单词——包括给日语汉字标注假名、将日语假名转写为汉字等题型，旨在强化学生对基础词汇的记忆和书写能力。
3. 语法——包括模仿示例改写句子、用言变形、选择填空、翻译句子等题型，旨在强化和巩固在本
课中学过的语法和句型。
二、同步测试（テスト100点）
1. 听力（20分）——依照高考的听力题型编写，考查学生的听力水平。
2. 日语知识运用（30分）——包括20道单选题和10道完形填空，主要考查学生对本课和之前学过的日语知识的掌握情况。
3. 阅读理解（30分）——主要考查学生的阅读理解能力，教师也可将阅读理解的语篇作为补充学习材料，建议学生多读或者背诵。
4. 写作（20分）——主要考查和训练学生的书面表达能力。
三、单元测试卷（150分）
本练习册还配有按照高考的题型和分值编写的单元测试题，便于阶段性地检测学生的日语学习情况。
《新起点日语第三册同步练习册》力求做到内容充实，结构合理。首先对各课进行巩固和强化训练，然后利用同步测试题和单元测试题，检测学生对各课以及各单元知识的掌握情况。全书练习题设计
兼具趣味性、灵活性、启发性、全面性，覆盖了听、说、读、写、译五个方面，有助于培养学生的语言能力和学习能力。与此同时，练习册在内容编排和设计方面注重循序渐进、由浅入深、难易度安排合理，所选日语素材和语篇类型丰富多彩，有助于培养学生的文化意识和思维品质。
希望本练习册能帮助日语学习者为参加日语高考打下良好的基础，综合提高日语语言运用能力。在编写练习册的过程中，编者们广泛听取了专家学者和一线教师的意见，但囿于学识和经验，不足之处在
所难免，诚挚地希望广大业界专家和一线日语教师以及日语学习者批评指正。我们将不断改进，以使练习册日臻完善。
编写团队
主编 朱桂荣，北京外国语大学北京日本学研究中心副教授
编者 丁文博，吉林财经大学外国语学院日语专业讲师
刘婕，北京市十一学校中学一级教师
[日] 津田量，国际关系学院日语专业外籍教师
《新起点日语第三册》编写组
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