本书基于对我国15个省份110000多名中小学生和6500多名中小学教师的大规模调查, 详细描述了我国不同年龄、不同性别、不同类型、不同地域中小学学生欺凌行为的发生率。从欺凌者、被欺凌者和旁观者视角分析学生欺凌行为发生率的差异, 全面揭示了我国中小学生欺凌行为的现状与特征。通过学生个人因素、家庭因素、同伴因素、学校环境因素等变量, 深入分析中小学生欺凌行为的影响因素。
第一章 调查问卷介绍及数据收集方法
一、 调查概况介绍 / 001
二、 调查工具设计 / 008
三、 抽样框设计与调研实施 / 017
第二章 数据分析方法及相关术语说明
一、 数据处理和分析方法 / 022
二、 样本构成描述 / 028
三、 相关概念解释 / 039
第三章 学生欺凌整体发生情况
一、 学生欺凌整体发生率分析 / 046
二、 不同类型学生欺凌发生率分析 / 060
三、 学生欺凌的发生特点 / 073
第四章 欺凌发生的影响因素分析
一、 学生个人因素对欺凌行为的影响 / 080
二、 家庭因素对欺凌行为的影响 / 091
三、 同伴因素对欺凌行为的影响 / 099
四、 学校因素对欺凌行为的影响 / 103
五、 讨论与总结 / 111
第五章 学生和教师对学生欺凌的认知
一、 学生对学生欺凌的态度 / 115
二、 学生和教师对学生欺凌的区分能力 / 118
三、 教师和学生对学生欺凌
行为的应对 / 120
四、 主要结论与对策 / 125
第六章 中小学校开展学生欺凌防治工作情况
一、 从教师角度看学生欺凌事件的发生情况 / 129
二、 学生欺凌事件防治
工作的开展情况 / 133
三、 分析和讨论 / 148
第七章 主要结论与对策建议
一、 主要调查结论 / 156
二、 对策建议 / 161
参考文献 / 172
后 记 / 184
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