本书主要介绍了北京市丰台区长辛店中心小学自2014年5月至2020年5月，六年时间里在高参小项目支持下校园体育、美育、外语教育方面实践成果，收录了部分教师市区获奖的专业论文、案例、教学设计等，教师成长、相关参与人员的分享，比较真实地反映了长辛店中心小学在项目支持引领下及校长带动下，学校课程、社团、教育教学、学校文化等软实力的提升轨迹，动态呈现了学校在高参小项目理念下全人教育的实践与探索。切实促进学生成长、教师成长，促进学校可持续发展，进而促动基础教育变革。
李军玲，北京市丰台区长辛店中心小学党总支书记，校长。在教育实践与管理中，坚守基础教育本质内涵，进行知本教育特色实验。在学校发展中提出知本教育办学理念，从师生主体出发，建构思维课堂；在“群+”思维中，建构知本教育项目研究群；在未来视野中，培养学生的优秀品质与关键能力；在知本溯源中，带领全体教师为知本少年的多元成长做最坚实的奠基。
高参小项目助力下，长辛店中心小学可持续发展教育探索与实践（以外语为例）——代序 鲍晓莹
上篇
第一部分 政策导航，寻梦之光
北京市教育委员会关于高等学校、社会力量支持中小学体育、美育特色发展工作的通知
北京市教育委员会关于成立高等学校、社会力量参与小学体育、美育发展工作领导小组的通知
北京市教育委员会关于落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的实施意见
第二部分 举力前行，成就梦想
方案
首都师范大学参与长辛店中心小学艺术、体育、外语全面发展项目实施方案 李军玲 瑞晓辉
第一届“校园体乐汇”活动方案 瑞晓辉 李海霞 张建忠
长辛店中心小学“艺”彩纷呈嘉年华活动方案 瑞晓辉 李海霞 鲍晓莹
美育滋养知本，风筝放飞童年——北京市丰台区长辛店中心小学以风筝为主题项目研究教研及展示暨校园风筝节活动方案 吕晖 李凤霞
总结
以大学科观为重点的美育项目研究体系建构 李军玲
走过·看见——高参小理念下的全人教育实践与探索 瑞晓辉
借助高参小项目促进教师队伍建设 孙丽红
大小携手项目行共研共享促发展——高参小项目支持下的体育学科综合汇报 李海霞
借高参小项目之力创建足球特色学校——高参小项目支持下的足球社团建设汇报 李海霞
在高参小项目的支持下，风筝、书法及音乐等学科夯实基础，继续前行 吕晖 李凤霞
借高参小东风助力师生成长 杨文会
首师大高参小“教育戏剧进校园”项目在长辛店中心小学的开展与实施 吴中东 王谨
高参小项目下加强科研管理，提升教师及学生素养 赵志立
下篇
第三部分 岭上花开，馨叶微香
论文
立足主题实践活动，培育学生民族情怀与文化自信 瑞晓辉
小学英语字母教学综合习得法的探究 张景玉 白宏 鲍晓莹
浅谈学生美术核心素养的培养 关静
以教育戏剧游戏与表演为依托，促进学生语文素养提升的研究 时艳新
小学大课间体育活动模块化研究——以体育游戏为例 张建忠 朱宏林 段德剑 杨秀英 杨涛
应用即兴——打开小学英语课堂教学的新一扇窗 白宏
小学体育课“提高练习密度，落实学生实际获得感”的思考 张建忠 李海霞 段德剑
用游戏教学法激发低年级学生英语学习兴趣的研究 时艳新
核心素养指向下小学教育戏剧的实践与思考 瑞晓辉
“缘”于英语教育戏剧的感悟 廉丽
教育戏剧融入学英语课堂的实践和反思 梁曦
充分开发各项活动资源，保证大课间体育活动顺利开展 张建忠 李海霞
风筝文化与校园文化的融合艺术美 吕晖 李凤霞 关静 刘玉艳 杨劲忠 何云怀
案例
“炸弹”不响了 李雪雁
古诗中的美育 刘冬娜
风筝——核心素养下小学美术教学案例 关静
还你一声“谢谢” 李艳梅
学做美丽的“大公鸡” 刘玉艳
用有“温度”的评价，唤醒学生“沉睡”的兴趣与自信 时艳新
教学设计
丰台区第八届师慧杯低段英语一等奖——Unit 6 Which season do you like? Lesson 21 时艳新
丰台区第八届师慧杯一等奖——春晓 刘晚情
丰台区第八届师慧杯一等奖——初识键盘 王联军
丰台区第八届师慧杯二等奖——Unit 6 What will you do in the future? Lesson 20 谢浩
丰台区第八届师慧杯体育二等奖——山羊分腿腾越 张建忠
2018年12月市级展示课——Tod and the Trumpet 谢浩
2014年9月北京市教学设计三等奖——特色小吃 关静
现场
艺术
体育
外语
心语
教师心语
学生、家长心语
收获
2015-2020年学校荣誉册
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