科技创新后备人才成长规律研究_胡卫平, 辛兵编著_9787542878410

本书系统梳理科技创新后备人才培养相关项目案例及已有研究成果, 充分利用定性与定量相结合的方法, 分析科技创新后备人才的心理特征, 提出有效的鉴别和评估科技创新后备人才的方法, 研究科技创新后备人才的发展阶段特征, 探索影响科技创新后备人才成长的因素并提出有效培养科技创新后备人才的模式。

党的二十大报告指出，“ 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，“ 必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。青少年是祖国的未来、科学的希望，引导他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体，是实现高水平科技自立自强的应有之义。习近平总书记在 2020年科学家座谈会上深刻指出，“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”，为深入系统开展基于儿童和青少年时期的科技创新后备人才发展现状、发展规律、培养模式等研究指明了前进方向，提供了根本遵循。中国科学技术协会（以下简称“中国科协”）于 1988年成立青少年科技中心，全面传承中华全国科学技术普及协会和中国科学技术协会原青少年工作部开创的青少年科技教育事业，将1955年所创办“全国少年儿童科学技术和工艺作品展览”的模式发展成为全国青少年科技创新大赛，联合教育部将大科学家向青少年面授机宜的好做法发展成为中学生科技创新后备人才培养计划（又称“英才计划”），大力支持将华罗庚、苏步青等世界著名科学家于1978年发起的部分省（区、市）中学生数学竞赛发展成为全国数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛，形成一系列包括发现、选拔、培养和评价等功能在内的优质的、有影响力的青少年科技教育活动品牌，组织了一批又一批出类拔萃的科学少年站上国际赛场的领奖台，见证了一批又一批具备科学家潜质的青少年群体投身世界科技强国建设，为提升青少年科学素质、助力科技创新未来人才培养发挥了积极作用，同时积累了较为丰富的理论探索和实践经验。科技创新后备人才的培养是一项复杂的系统工程，需要科学的理论支撑和对人才成长规律的准确把握。为了进一步总结实践经验，探索科技创新后备人才的成长和培养规律，中国科协青少年科技中心与现代教学技术教育部重点实验室联手打造“科技创新后备人才成长规律协同研究中心”（以下简称“协同研究中心”），按照“小中心、大外围”的思路，吸引国内外一流青少年创新后备人才培养研究机构和知名学者，为科技创新后备人才成长规律研究提供咨询和指导。协同研究中心将围绕科技创新后备人才的发展状况、成长规律、培养模式等方面，开展系统的理论研究和实践探索，建立中国青少年科技创新后备人才数据库和成长档案，并于2023年携手编辑出版《科技创新后备人才成长规律研究》，发布科技创新后备人才成长规律理论研究成果和我国科技创新后备人才培养工作成果。今后还将随着科教兴国战略、人才强国等战略的深入实施而推陈出新。为进一步提升本书的科学性、权威性，更好地指导科技创新后备人才的培养工作，我们邀请王恩哥、林崇德、吴岳良、周忠和、武向平、郑泉水六位院士及专家担任编委会顾问，中国科协专职副主席、书记处书记孟庆海担任名誉主编，中国科协青少年科技中心以及国内外相关领域的理论、实践专家组成编委会，承担具体内容的编写工作。本书内容包括编者关于科技创新后备人才成长规律的理论研究和中国科协青少年科技中心近年来相关领域的课题研究成果。其中，第一到五章为理论研究，包括以胡卫平教授为主承担的中国科协青少年科技中心委托项目的成果，以及辛兵研究员提供的科技创新后备人才鉴别模式的研究成果。博士研究生李阳萍、王雪微、张睆、李欣颐、张心如、相硕琪、叶超群负责相关文献资料的收集和整理工作。第六章以中国科协的工作实践为基础，系统总结中国科协在科技创新后备人才选拔、培养方面形成的模式和取得的经验。在本书的编写过程中，北京师范大学、中国社会科学院、北京航空航天大学、华东师范大学等一流的科技教育研究机构与中国科协青少年科技中心合作取得的立足实践、接轨国际科技教育的研究成果为本书提供了坚实的理论支撑。本书的成功出版是编委会全体顾问、主任、副主任、各位编委和协同研究中心全体研究人员共同努力的结果，得到中国科协青少年科技中心、现代教学技术教育部重点实验室的大力支持。上海科技教育出版社的编辑们也付出了辛勤的劳动，在此一并表示感谢！

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