从启元到思源_康建军著_9787549639335_安徽万品图书经营有限公司

本书是一本指导基层学校教师如何制定德育课题、开展德育科研、完成研究报告的专著。一方面，作者立足于基层学校德育工作的实际，从德育“课题立项的准备”“课题研究的思路”“德育科研常用的方法”“课题的重点与难点”等关键问题入手，回答了一线教师在开展德育科研时急需解决的问题，为开展德育科研的教师树立正确的德育科研观，理清研究德育科研的思路。另一方面，本书详解了诸如“德育课题如何申报”“论文摘要如何摘”“参考文献怎么写”“研究报告中的字词句”等进行德育科研时不可回避的细节问题。

《从启元到思源—— 我的德育科研之路》是康建军老师长期在基层学校开展学校德育工作研究、实践的心得，是一份德育工作者不断学习、探索和实践的成果，也是康老师带领基层老师开展德育课题□□□积累的成果。全书分为三个部分：第一部分“启元”，诠释了“德育科研从这里起步”。作者和团队老师们因为学校德育工作的需要，克服了思想上的畏难情绪，开始德育课题研究。在导师的指导与鼓励下，康老师学习用课题引领德育工作，对自己在开展德育工作中所遇到的问题进行思考，在践行与探索中克服了种种困惑，逐步明确了开展德育科研实践是教师自我发展、自我成长的有效途径，也是教师专业发展的必由之路。从起步之时，康老师和团队老师们已决心走上一条科学、思考、科研之路。第二部分“结缘”，介绍了康老师和团队老师们在德育课题研究中是如何学会研究的。每个课题都经历了“申请立项—确立研究目标—明确研究重点与难点—实施践行—破解难题—总结成果—反思再实践”一个个不易的实施过程，充分反映了基层老师在一线参加德育科研坚守的思想与行动，课题研究把老师们眼中的“说”与 “做”和谐地融合在一起，进一步明确了德育科学研究需要遵循的规律。通过实践，让一贯害怕搞课题研究的老师们在践行中获得了成果，尝到了德育科研的甜头，这样的鞭策使老师们慢慢与德育科研结下了良缘。第三部分“思源”，康老师和他的团队立足实践，在研究过程中，逐步培植了“反思”的意识，在不断反思教育教学的理念和行为中，及时发现问题，解决困惑，进行自我调整、自我建构。康老师将“ 自我反思”视为研究长河中的源头，他认为唯有不断“思源”，才能反思现状，解决问题，拓展思维空间，在学校德育工作中获得新的提升。 “启元—结缘—思源”三个板块，构成了一个完整的开展德育工作的科研篇章。每个板块前半部分是老师们开展德育科研的收获与感悟，后半部分附录了一个德育科研的实例，为读者提供了学习的范例，在基层学校层面具有一定的辐射和推广意义。本书反映了康老师立足基层德育工作的实际，通过德育课题研究进一步提升了对学校德育工作价值的认识，明确了基层德育工作者该如何结合学校德育现状及问题开展课题工作，在探索中学会研究，学会反思，以期更好地开展学校德育工作。在“ 启元”“结缘”和“思源”三个板块中，有作者对德育科研的认识，有教师寻找德育科研方法解决问题的实践，有课题组对学校德育科研问题的反思。十多年来，在康老师的主持引领下，《中小学“两纲”教育资源整合的策略研究》《立足校园文化培养中小学生文化自信的实践研究》《社区资源融入□□□□ 核心价值观教育的实践研究》三个市级德育课题的实践都取得了预期的成果，呈现了康老师倾心于基层学校德育科研的心路历程。长期以来，基层教师对德育科研有不同程度的畏难情绪，担心能力不够、没有时间等问题，康老师和他的团队长期坚持开展科研实践的实例，一定会打开基层老师的研究视野，增强自信，在学会做德育课题中获得开展学校德育工作的新认识、新方法、新自我！衷心希望这本书能为正在致力于学校德育工作、提高德育实效的德育工作者带来深刻的思维□革，为新时代学校德育科研带来生动的实践启示。张蔚芹 2022年7月30日（张蔚芹，上海市特级教师，上海市特级校长，上海市劳动模范，新中国成立以来上海百位杰出女教师。）

你还可能感兴趣

我要评论