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童心创智 计算思维 
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9 7 9 8 8 7 6 5 7 4 4 3 9 读者对象:本书适用于教师、计算机学科研究人员
本书共分理论篇、课程篇、教学篇、保障篇和评价篇五个部分, 分别从编程教学的背景和意义、课程设置、教师教学设计、家校互动的角度对低龄段儿童编程思维培养进行了深入分析和研究。
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