货币银行学_陈敏等编著_9787030286208_安徽万品图书经营有限公司

　　《货币银行学》以金融基础理论的发展为主线，在重点阐述传统的货币、信用、银行三部分内容的基础上，通过对部分章节内容进行调整，主要论述了金融工具、金融市场、金融机构、金融政策和金融发展五部分内容。这样，既介绍了金融学的基本知识，又全面反映了现代金融理论和实践发展的成果，同时也保持了货币银行学内容体系的完整性。作为精品课程建设的重要内容与实际载体，《货币银行学》注重立体化教学支持系统的开发与教学配套材料的提供。《货币银行学》教学支持资源有：①与教材配套的教学课件；②与教材配套的习题集及参考答案；③与教材配套的两套综合测试题。
《货币银行学》既可作为高等院校经济管理类专业的教学用书，也可作为金融从业人员岗位培训教材和各部门实际经济工作者的自学用书。

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　　货币银行学是我国高等院校经济学类专业的核心课程，也是金融学科的主干课程，同时又是管理类专业的基础理论课程。教材建设是精品课程建设的重要组成部分，因此，做好货币银行学教材编写工作，对于经济学、金融学、管理学等相关学科精品课程建设具有十分重要的意义。
随着现代金融理论和实践的飞速发展，现在的货币银行学课程与以往相比，在教学内容上需要承载更多的金融理论和实践知识。传统的货币银行学主要以货币、信用、银行为研究对象，至多再加上货币政策。但是，经过20世纪金融领域的创新和发展，呈现在我们眼前的现实是：从金融工具看，除了货币以外，还有票据、债券、股票、期权、期货等大量非货币性金融工具；从信用形式看，除了传统的商业信用、银行信用、国家信用、消费信用等信用形式外，货币市场、资本市场、外汇市场、黄金市场等金融市场上还存在着各种长短期信用活动；从金融机构看，除了中央银行、商业银行外，还有信托、证券、保险、租赁、基金等非银行金融机构；从宏观经济政策工具来看，除货币政策外，还有利率政策、外汇政策等金融政策。国内学者在20世纪末已经认识到这些发展变化，并在后来编写的货币银行学教材中有所体现。一些新教材开始强调直接融资和间接融资并重，着重阐述宏观金融与微观金融理论发展的新成果，以及现代金融创新和发展所带来的金融工具多样化、金融机构多元化、金融市场国际化、金融政策复杂化等实践问题。因此，很多新教材从传统以货币、信用和银行为研究对象过渡到以金融工具、金融市场、金融机构、金融政策为研究对象。但是，这些新教材又出现了新问题：字数过多，篇幅过大；面面俱到，内容重复；主线过多，条理不清。

　　（2）现钞。其主要功能是承担人们日常生活用品的购买手段。纸币发行权同样为一国政府或政府的金融机构所专有，多由一国中央银行印制发行。
    （3）银行存款。银行存款有多种形式，而能够作为货币执行一般交易媒介职能的主要是活期存款。活期存款是存款人能以支票即期提取、支付的存款。这种存款通过支票可随时在交易双方之间进行转移，因而在商品和劳务的支付以及债务的清偿上被普遍接受，发挥着货币职能。活期存款之所以被广泛地作为交易媒介和支付手段，成为现代社会的主要货币形式，是因为：①使用支票可以减少因使用现金而遭受丢失和失窃损失的风险；②由于支票传递方便，省去了找换零钱等手续，可以节省交易成本；③支票经收款人背书还可以在一定范围内直接充当支付工具。所以，目前在一国的交易支付中，用银行活期存款完成的交易占有相当大的比重。随着信用的发展，一些小额交易，如顾客对零售商的支付、职工工资的支付等，也开始广泛使用这种类型的货币。
    （4）电子货币。电子货币是以计算机及网络为基础，以信息技术为手段、采用电子数据形式实现流通手段和支付手段功能的货币形式。随着科技飞速发展和电子计算机技术在金融领域的运用，货币的结算和支付方式进入了一个崭新的发展阶段。人们大量利用计算机网络来进行金融交易和货币支付活动，产生了各种各样的信用卡、储值卡、电子钱包等。与此同时，借助于计算机上网、自动柜员机或用电话操作来对货币存储额进行补充。货币由记在纸制凭证上的金额变成了存储在计算机系统中的一组加密数据。
    电子货币是信用货币的延伸，是信用货币发展到信息时代高级阶段的产物。电子货币具有安全保密、运用广泛、使用方便快捷等特点，适应了现代经济规模迅速扩展所带来的资金流空前增长的需要，节省了大量的现金流通，加速了货币资金的循环周转。它的使用，不仅增加了银行服务功能，提高了金融业的服务效率和经济效益，节省了顾客的时间和精力，而且将对人们的货币观念和金融业的管理方式、经营理念产生巨大影响，将为金融体系和金融产业的格局带来巨变。
    总之，货币形态的演变取决于信用关系的不断拓展，它的外在形式也不断地脱离具体物质形态的束缚，逐步抽象化和虚拟化。
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