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小学数学课堂中激发学生参与的策略研究 读者对象:本书适用于教学研究人员
本书包括三部分内容。一是理论篇, 包括六章内容: 第一章介绍本研究的缘起、意义、内容和全书结构; 第二章对概念进行界定, 阐述小学数学课堂中学生参与的内涵与特征; 第三章介绍本研究所依据的几个主要理论; 第四章是文献综述, 对小学数学课堂中激发学生参与的策略研究进行述评; 第五章简要介绍了国内12位名师在小学数学课堂中是如何激发学生参与的; 第六章阐述小学数学课堂中学生参与评价指标的构建。二是实践篇, 包括十二章内容, 分别阐述了12个子课题的研究成果, 涉及12个小学数学课堂中激发学生参与的具体策略的运用。第三部分是案例篇, 收集了15个教学案例。
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