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“大思政”背景下高校课程思政建设研究 读者对象:本书为为高校开展课程思政建设提供参考和借鉴, 为教育行政主管部门制定相关政策提供依据
本书围绕“大思政”背景下, 高校在不同学科专业课程中如何开展课程思政建设这一研究对象, 力争解决好三个方面的主要问题: 一是厘清课程思政与思政课程的概念辨析, 注重对课程思政的本质规律与基本内容的研究; 二是针对不同学科与专业, 从哲学社会科学类、教育类、艺术类、外语类等四大类专业中选取典型课程, 研究专业课程开展课程思政建设与实践的实证研究; 三是将铸牢中华民族共同体意识的文化融入课程思政建设之中, 研究文化育人的课程思政案例, 凸显文化价值育人的功能。
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