本书以高校教育为基底, 以三全育人理念为导向, 对高校三全育人的理论探索和实践创新问题展开论述, 首先介绍了高校三全育人的内涵、特征和理论依据, 并阐述其体系建构。其次从高校三全育人机制服务育人、文化育人、实践育人、管理育人的相关概念出发, 分别对三全育人机制的功能、现状、路径构建和优化进行了详细的分析和阐述。最后论述高校三全育人的价值与意义, 并在实施路径和构建机制方面详细阐述了高校三全育人的实践探索, 为高校三全育人未来的探索和实践创新给出建设性指导意见。
梁笑莹，女，1991年10月出生，广东省茂名市人，毕业于广东外语外贸大学，硕士研究生学历，现任广东海洋大学讲师，专职辅导员。研究方向：高校思想政治教育、高校学生事务管理。主持广东高校网络思想政治工作研究课题一项、湛江市哲学社会科学规划项目一项、广东海洋大学校级课题项目三项，发表论文十余篇。
第一章 高校三全育人概述
第一节 高校三全育人的内涵与特征
第二节 高校三全育人的理论依据
第三节 高校三全育人的体系建构
第二章 高校三全育人机制——服务育人
第一节 高校服务育人的相关概念
第二节 高校服务育人的功能分析
第三节 高校服务育人的现状分析
第四节 高校服务育人的路径优化
第三章 高校三全育人机制——文化育人
第一节 高校文化育人的相关概念
第二节 高校文化育人的要素构成
第三节 高校文化育人的现状分析
第四节 高校文化育人的构建路径
第四章 高校三全育人机制——实践育人
第一节 高校实践育人的相关概念
第二节 高校实践育人的功能分析
第三节 高校实践育人的现状分析
第四节 高校实践育人的路径优化
第五章 高校三全育人机制——管理育人
第一节 高校管理育人的相关概念
第二节 高校管理育人的内容及原则
第三节 高校管理育人的现状分析
第四节 高校管理育人的实践路径
第六章 高校三全育人的实践探索
第一节 高校三全育人的实施路径
第二节 高校三全育人的构建机制
第三节 高校三全育人的价值与意义
参考文献
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