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跨学段跨文化能力教学
本书描述了知名学者、大中小学教师、研究生的跨学段和跨洋合作,向广大读者展示了他们如何在坚实的理论基础上规划和实施跨文化课程设计、教学和评价,寻找跨越机构和学科界限的合作方式。虽然学生学段不同,语言水平各异,但是所有课程都在理论的支持下致力于营造真实、有意义的跨文化交流情境,使学生在跨文化体验中去发现、对比、分析、反思、批判乃至现自我超越。
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