本书通过剖析经典宋词作品中的写作方法和技巧,引导读者从中汲取写作智慧,提升文学素养。主要内容包括:若到江南赶上春,千万和春住——标题要轻松明快;渡江天马南来,几人真是经纶手——文章材料一定要与主题相符等。
宋词,是中华古典文学 皇冠上光辉夺目的一颗巨钻 ,在古典文学的阆苑里,它 是一座芬芳绚丽的园圃。它 以姹紫嫣红、千姿百态的神 韵,与唐诗争奇,与元曲斗 艳,历来与唐诗并称“双绝” 。 宋词是一种取材广泛、 笔法灵活、篇幅短小、情文 并茂的古典文学样式,含有 丰富的文章写作技巧。 以记叙人物、事件、景 物为主的宋词,一般来说, 叙事,事件、时间、地点较 完整;写人,人物形象鲜明 ;写景物,物象选择倾注作 者的情感。另外,宋词在叙 事的时候需要饱蘸情感,多 用比喻、想象等修辞手法。 偏重于描写景物的宋词 ,作品所描写的景物必须完 全真实,不允许夸饰和虚构 ,但又不是照相似的实录, 而是作者融情于物,达到情 景交融的再创造。 以抒情为主的宋词主要 用象征、比兴、拟人等方法 ,通过对外在形象的描绘来 传达作者的情思,其中托物 言志是宋词最常用的手法。 作者将情感融于某个具有象 征意义的具体事物,借助象 形联想或意蕴联想把主观情 感表现出来。借景抒情也是 宋词的重要写作技巧,宋词 将感情寓于景物之中,赋景 物以生命,明写景,暗写情 ,做到情景交融,情景相生 。 以发表议论为主的宋词 被称为议论性宋词,但它不 同于一般的议论文。议论文 用事实和逻辑来说理,而议 论性宋词主要用文学形象来 说话。它既有生动的形象, 又有严密的逻辑;既要以情 动人,又要以理服人;熔形 、情、理于一炉,合政论与 文艺于一体。 人靠衣装,文靠言装。 文章是语言的艺术,好的文 章,一定有出彩的语言,或 底蕴丰厚,或情感充沛,或 闪烁哲理光芒,或飘逸诗情 画意,或人文精神高扬,或 书卷气息浓郁……文章写作 ,要博得人的青睐,一定要 有若干“亮点”闪烁其间,让 人一见倾心。所以,我们可 以用宋词作为写作的调料, 提高文章品位。 学习并熟练运用宋词, 既可以使语言生动、凝练, 吸引读者的目光,又可使文 章有内涵、深度,文意流畅 触动情思,做到“读中华诗 词,增文化内涵,赋作文之 美”。
第一章 读宋词,学拟题立意
若到江南赶上春,千万和春住
——标题要轻松明快
渡江天马南来,几人真是经纶手
——文章材料一定要与主题相符
无可奈何花落去,似曾相识燕归来
——好文章不仅让人爱读,更让人耐读
绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒,那人家
——多种情感共同展现主题
卖鱼生怕近城门,况肯到红尘深处
——用片言显示文章主题
君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土
——精彩的语言更能表达文章主题
梦从海底跨枯桑,阅尽银河风浪
——借物言志,烘托主题
月上柳梢头,人约黄昏后
——以语言文字来“构图”
三三两两钓鱼舟,岛屿正清秋
——抓住细节,点染主题
却是池荷跳雨,散了真珠还聚
——恰当地进行强化性描写
第二章 读宋词,学开头结尾
庭院深深深几许
——用问句开头使文章生动起来
相顾无言,惟有泪千行
——结尾要讲究呼应
多情多感仍多病,多景楼中
——好的开头可以打开思路
试浇桥下水,今夕到湘中
——把握好文章的逻辑结构
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚
——用精练的语言收尾
新月又如眉。长笛谁教月下吹
——问式开头,展开思路
瑶草一何碧,春入武陵溪
——开头一定要简洁
彩舟载得离愁动,无端更借樵风送
——多动脑筋,文章才会有新意
赤壁矶头,一番过、一番怀古
——开头放得开,结尾收得住
……
第三章 读宋词,学结构布局
第四章 读宋词,学人物刻画
第五章 读宋词,学景物描写
第六章 读宋词,学抒情技巧
第七章 读宋词,学议论方法i
第八章 读宋词,学修辞方法