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语文课程内容的合理性研究 读者对象:中小学语文教师,语文教育理论研究者
本书共分为两编,上编“困境:语文课程怎么啦?”从文类的角度,对我国现代语文课程的演变过程及现状进行考察,揭示“散文为主导文类”所造成的阅读教学困境,剖析“散文化”所造成的写作教学困境。下编“突围:语文课程可以怎样?”结合语文教材编撰、名师课例研究和共同备课的实践,探求合理的语文课程内容。
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