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场域建构与情感体验:高校网络思想政治教育主体获得感的生成逻辑
本书围绕高校“立德树人”根本任务,研究网络特定场域高校思想政治教育的主体互动关系,阐释网络场域中教育者和被教育者互动过程中内在情感体验需求,探究了网络特殊场域与思想政治教育主体情感体验的内在逻辑联系,以及高校网络思想政治教育学习和体验场景建构的实践逻辑,揭示网络思想政治教育主体互动中的情感体验和价值认同的生成逻辑。
本书围绕“网络场域”、“情感体验”、“场景创设”、“获得感”等关键词,揭示了网络特殊场域高校思想政治教育情感体验场景的构建机制,提出高校网络思想政治教育主体获得感的生成逻辑以及实践模式。
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