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储才论史 
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9 7 0 8 2 7 6 5 5 7 1 2 5 读者对象:世界史研究人员
本书内容包括：史料的“选”与“用”在任务单教学中的实践研究；逻辑链在教学情景问题设置上的尝试——以《冷战与国际格局的演变》为例；基于核心素养培养的高中历史教学策略探析一一以部编版《中外历史纲要》(上)第1课为例等。
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