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职业、收入与居民家庭教育支出 读者对象:家庭教育投资研究人员
本书基于中国家庭追踪调查(CFPS)的追踪数据,以就读于基础教育阶段的学生及其家庭为主要研究对象:首先从经济学的视角,使用非参数估计、半参数估计方法,回答家庭收入与家庭教育支出的关系,描绘不同收入水平家庭的教育支出特征;其次从公共选择理论视角,以职业权力衡量家庭的社会资源,使用Heckman两步法和Tobit模型,回答职业权力对家庭教育支出的影响,并尝试进行解释;最后回答家庭经济资源和社会资源的交互作用对家庭教育支出的影响,并尝试刻画不同社会经济背景家庭的教育支出行为,以期对相关领域的研究进行补充。
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