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9 7 0 8 2 7 7 5 4 7 0 2 6 读者对象:教学研究相关人员
本书从理念创新、教学过程、方法探究、反思成长、评价管理五个篇章全方位展示了教育教学过程中如何基于教学失败生成教育智慧、走向教育创新的区域实践。具体内容包括：在“创造性失败”中成长为数学学科专家；留白，让创新之花在“失败”处盛开等。
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