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单元整体教学的行动实践
该书记录了学校十三五期间,北京市规划办课题“基于21世纪核心素养的小学生学习力培养的研究与实践”的研究成果,单元整体教学的行动实践。从规划、实践、反思三个视角介绍了学校具体的操作路径与方法、教师的教学设计及反思感悟。清晰地展现了各学科立足于小学阶段,按照不同领域或主题,系统梳理单元知识体系,明确单元学习内容,确定单元学习目标,选择有效的学习策略和方法,整体设计学习过程和评价方法的实践探索,是一本实践性的操作手册,对于一线教师教学具有较高的借鉴意义与学习价值。
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