《职业教育可持续发展战略研究》是在国家哲学社会科学基金教育学“十一五”规划重点课题“职业教育可持续发展战略研究”的研究成果基础上编写的。课题研究以科学发展观为指导，回顾我国职业教育改革发展的历史进程，借鉴国际有益经验，对职业教育可持续发展的目标任务、战略重点和策略进行了理论研究和探索，为推进中国特色的职业教育可持续发展提供了重要的理论依据和现实依据。《职业教育可持续发展战略研究》的观点和政策建议对当前职业教育的理论研究和实践探索具有重要的参考价值，适合政府和事业单位的职业教育管理人员、研究机构和学校的教学科研人员以及对职业教育感兴趣的人阅读。
黄尧，男，籍贯福建，厦门大学财政学专业研究生学历，经济学硕士，高级经济师，教授，博士生导师。从1974年起一直从事教育管理和教育宏观政策研究。曾任教育部计划司副处长、财务司处长，国家教委政策法规司副司长、成人教育司司长，教育部职业教育与成人教育司司长、同时兼任教育部职业技术教育中心研究所所长、教育部副总督学。现被聘任为国务院参事、国家教育咨询委员会委员、北京师范大学国家职业教育研究院院长。社会兼职：中国职业教育学会常务副会长，中国职工教育和职业培训协会副会长，联合国教科文组织国际职教合作项目亚太地区网络中心主任，全国教育科学规划领导小组成员，职业教育学科组组长，中华职教社专家咨询委员会副主任。“八五”至“十一五”期间先后主持十几项国家级、部委级教育科学重点课题研究工作，先后发表了100多篇论文，撰写或主编了十几部学术论著，在国内外出版发行，如《中国教育分类标准》、《八十年代中国教育财政》、《九十年代中国教育改革大潮丛书（成人教育卷）》、《西部人力资源开发战略研究》、《学历证书与职业资格证书相互转换的理论与实践研究》、《职业教育集团化办学的理论研究与实践探索》、《职业教育学——原理与应用》等。
第一部分 《职业教育可持续发展战略研究》课题总报告
导论
第一节 课题研究的宏观背景
第二节 课题研究的内容与方法
第三节 课题研究的创新与突破
第一章 职业教育可持续发展的现实基础
第一节 职业教育发展的经济社会基础
第二节 职业教育改革发展的主要成就和经验
第三节 职业教育面临的机遇和挑战
第二章 职业教育可持续发展的理论研究
第一节 职业教育可持续发展的内涵和特征
第二节 职业教育可持续发展的理论依据
第三节 职业教育可持续发展的现实依据
第三章 职业教育可持续发展的国际比较
第一节 职业教育可持续发展思想的形成
第二节 国际职业教育可持续发展的实践探索
第三节 国际职业教育可持续发展的启示
第四章 职业教育可持续发展的战略构想
第一节 职业教育可持续发展的基本思路
第二节 职业教育可持续发展的目标任务和战略重点
第三节 职业教育可持续发展的对策建议
第二部分 《职业教育可持续发展战略研究》课题子报告
第五章 中国职业教育发展的历史和现状研究
第一节 职业教育发展的历程回顾
第二节 改革开放以来职业教育改革发展的新成就
第三节 职业教育改革发展的基本经验与主要问题
第六章 中国职业教育可持续发展的战略思考与基本路径
第一节 可持续发展成为职业教育的必然选择
第二节 职业教育可持续发展的战略思考
第三节 职业教育可持续发展的基本路径
第七章 部分国家和地区职业教育可持续发展的经验和做法
第一节 国际语境中的职业教育可持续发展研究
第二节 部分国家和地区职业教育可持续发展研究
第三节 部分国家和地区职业教育可持续发展的主要经验和做法
第四节 部分国家和地区职业教育可持续发展对我国的启示
第八章 职业教育可持续发展的战略目标与对策建议
第一节 职业教育可持续发展的战略目标和实施重点
第二节 职业教育可持续发展的对策建议
（二）职业教育可持续发展的基本特征
职业教育可持续发展的实质是实现持续、全面、协调发展，包括规模适应、质量保证、结构合理、效益显著等四个方面，只有当它们处于一种理想状态时，我们才可定义其是可持续的，是科学发展的。研究认为，职业教育可持续发展具有五个基本特征：一是价值取向的决定性，要确立正确的发展价值观念；二是历史的继承性，要坚持本国职业教育发展历史的继承；三是条件的制约性，要结合国情，从客观条件出发，构建中国特色的职业教育体系和职业教育制度；四是内容的时代性，要根据时代要求，更新发展观念，调整发展思路，制定发展战略；五是过程的规律性，要遵循客观规律，实现职业教育可持续发展。
二、研究目标与内容
（一）研究目标
总结改革开放以来，我国职业教育改革发展所取得的伟大成就和基本经验，研究其发展规律；开展新时期职业教育可持续发展的理论研究和实践探索，借鉴国外职业教育可持续发展的有益经验，提出我国职业教育可持续发展的战略构想、基本路径和对策建议。
（二）研究的主要内容
1.职业教育可持续发展的宏观背景
课题从教育形态变化、工业化发展、社会环境变化等方面，研究诸因素对职业教育可持续发展的影响及其相互关系；研究针对改革开放以来，特别是进入新世纪以来，我国职业教育发展的情况、问题、成绩和经验，探索我国职业教育可持续发展的规律。
2.职业教育可持续发展的理论依据
在对职业教育可持续发展的基本内涵、本质特征进行科学分析的前提下，研究职业教育在经济社会可持续发展中的战略地位和作用。运用系统理论、人力资本理论、社会公平理论等，研究职业教育的规模、质量、结构和效益之间的协调发展，分析职业教育的体制、机制和模式的改革与发展问题。
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