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基于核心素养的小学数学深度学习实践研究
本书是山西省教育科学“十三五”规划课题的最终成果,分为三个部分,第一部分是课题研究报告,展示了省、市、县(区)、校各级课题研究团队关于培养学生深度学习的理论探索和经验做法;第二部分是课题研究论文,这些论文从不同的角度对深度学习的内涵进行了解读,论述了深度学习与核心素养的关系,探索了促进学生深度学习的有效策略。第三部分是课例研究,课例研究以夹叙夹议的形式将课例展示与课题研究有机结合起来,突出问题讨论和课题思考,是课题学校教师潜心研究的优秀成果。本书在以核心素养为导向的小学数学深度学习研究方面,做了一些有意义探索和尝试,有助于促进学生的深度学习和教与学方式的根本性转变。
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