本书是由行动学习领域专家迈克·佩德勒和克里斯蒂娜·阿博特联合创作的深入实践指南,基于雷格·瑞文斯的理论,为读者提供成为一名专业行动学习催化师的必备知识和技能。本书深入探讨了行动学习的哲学思想,并通过丰富的实践案例,详细介绍了催化师的三大核心角色:助产士/项目设计师、团队引导者和组织学习顾问。书中不仅展示了如何在组织中有效实施行动学习,还特别强调了批判性反思的重要性和虚拟行动学习的新趋势。其特色在于深入浅出的分析、实用的工具和技巧,以及对组织发展中行动学习应用的深入探讨。本书是为行动学习催化师、组织发展和人力资源专业人士、企业领导者和管理者,以及对行动学习感兴趣的学者和研究者量身定制的,旨在促进个人和组织的成长与发展。
迈克·佩德勒,他因在行动学习、学习型组织和领导力发展方面的成就而闻名。他是英国雷丁大学亨利商学院的行动学习荣誉教授、利兹都市大学与谢菲尔德哈勒姆大学的客座教授、兰卡斯特大学荣誉研究员。他是《行动学习:研究与实践》的创始主编,这是由英国著名学术出版集团Taylor & Francis/Routledge出版的第一份国际行动学习期刊。克里斯蒂娜·阿博特她是一名行动学习实践者和学术专家。她是开放大学和利兹都市大学的副研究员。她曾担任领导力与管理学院(ILM)主席、非执行董事会成员和理事。她参与了基于英国任职资格和考试办公室(OfQual)标准的行动学习任职资格的设计工作。她在世界各地从事行动学习实践活动,培养国际认证的行动学习催化师。
唐长军长江商学院EMBA,百年基业创始合伙人,国际行动学习协会(ISFAL)联合创始人,并担任该协会的全球认证评审官。他还拥有领导力与管理学院(ILM)认证的大师级行动学习催化师资格。自2005年以来的20年间,他一直专注于行动学习的研究、实践与发展,培养的专业催化师人数超过5000人。他致力于将行动学习与教练技术相结合,担任长江商学院总裁私董教练,为CEO和高管提供一对一的专业教练和使命教练的服务。他著有《行动学习画布》一书,广受好评;同时,他还组织翻译和审校了7本行动学习专业书籍和6本引导技术专业书籍。唐宇鹰百年基业的业务合伙人,国际行动学习协会(ISFAL)认证的大师级行动学习催化师(MALF),长江商学院总裁私董教练,为高层管理者提供战略性的指导。此外,他还拥有美国Action Coach总裁教练认证。他在快消品、高科技、互联网和房地产等多个行业中都有着深入的行动学习实战经验。霍炜百年基业的业务合伙人,国际行动学习协会(ISFAL)认证的大师级行动学习催化师(MALF),长江商学院私董教练,厦门大学管理学院EDP行动学习实践专家。他专注于通过行动学习促进组织效能的提升。他曾任职于腾讯、京东方、安永等知名企业,在汽车、金融银行、高科技、智能制造等多个行业积累了丰富的行动学习项目实施经验。
引 言 / 001
学习如何把事情做对 / 003
本书概览 / 004
本书特色 / 007
第1章 行动学习:起源与原则 / 009
本章概览 / 010
章节内容 / 010
介绍 / 011
什么是行动学习 / 011
行动学习的起源 / 016
行动学习的抱负 / 017
行动学习的目的 / 020
哪些不是行动学习 / 022
所以,行动学习的本质是什么 / 023
现在,行动学习变成了什么 / 025
对行动学习催化师来说,所有这些都意味着什么 / 026
我的实践笔记 1 / 027
第2章 行动学习催化:概述 / 028
本章概览 / 029
章节内容 / 029
介绍 / 030
瑞文斯对于催化的看法 / 031
行动学习催化师的三大角色 / 032
自我管理式行动学习 / 037
催化师的崛起势不可挡 / 040
学习成为一名行动学习催化师 / 041
我的实践笔记 2 / 043
第3章 助产士:启动行动学习 / 044
本章概览 / 045
章节内容 / 046
介绍 / 046
组织准备度 / 048
得到高层的支持和承诺了吗 / 050
设计行动学习 / 054
谁应该成为小组成员 / 055
应该如何选择挑战和难题 / 057
行动学习项目 / 061
评估行动学习 / 065
我的实践笔记 3 / 068
第4章 团队引导者:实施行动学习 / 073
本章概览 / 074
章节内容 / 075
介绍 / 075
小组筹备 / 079
为小组会议创建空间 / 081
基本规则 / 081
会议流程 / 083
焦点:行动学习有何不同 / 083
支持和挑战 / 085
提问 / 086
反思、回顾、记录 / 089
结尾 / 093
虚拟行动学习 / 094
我的实践笔记 4 / 102
第5章 组织学习教练:深化行动学习 / 108
本章概览 / 109
章节内容 / 109
介绍 / 110
发展学习型组织 / 110
发展组织学习 / 113
学习架构 / 116
结论 / 124
我的实践笔记 5 / 125
第6章 成为批判者 / 133
本章概览 / 134
章节内容 / 134
介绍 / 135
批判式行动学习案例 / 136
批判式行动学习=行动学习+批判性社会理论 / 138
批判式行动学习长什么样 / 141
寻求组织洞见…… / 146
……和批判性空间 / 147
鼓励批判式反思 / 148
批判反思性实践 / 151
批判性思考:阴暗面 / 154
行动学习者是温和的激进者 / 155
结论 / 156
我的实践笔记 6 / 158
第7章 一种行动学习式的工作方式 / 159
本章概览 / 160
章节内容 / 160
介绍 / 161
行动学习的目的 / 162
催化型领导力 / 166
发展伙伴关系 / 169
创建知识社区 / 172
人际网络组织 / 174
为时代的需求而组织 / 183
我的实践笔记 7 / 185
第8章 发展你的实践 / 186
本章概览 / 187
章节内容 / 187
介绍 / 188
成为一名行动学习催化师 / 189
反思性实践 / 191
焦虑 / 197
管理你的权力 / 200
专业发展的节奏 / 201
我的实践笔记 8 / 208
参考文献 / 209
致谢 / 217