打造高素质专业化教师队伍，是建设教育强国的必然要求，也是建设人才强国的根基所在。在贯彻党的二十大精神的基础上，本书对教学和学习理论、21世纪学习环境、传统和新兴教学媒体等方面进行了系统阐述。全书共11章，分别介绍了教学中的技术与媒体、21世纪教学与技术的整合、21世纪的学习环境、21世纪的学习空间、远程学习、文本材料、视觉材料、音频材料、视频材料、技术演变下的学习创新、新时代的媒体与教学技术等。为了让读者清晰地了解每一章的学习目标和讲解内容，本书在章节起始位置配置了学习目标和章节结构图。针对重点概念，本书设计了知识卡片，并提供了教学活动设计。
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2006年从南京师范大学教育学院获得教育技术学博士学位"教学模拟:信息技术与课程整合新途径." 现代教育技术(04): 9-12.；李文昊, 祝智庭 (2006). "学习资源应用情境的建模:实用学的技术关键." 电化教育研究(07): 9-14.；李文昊, 杨九民. (2008). "基于项目管理的中小学教师教育技术能力培训框架." 中国电化教育(05): 19-21.；李文昊, 刘银环 (2009).
目录
第一部分 理论篇
第一章 教学中的技术与媒体 3
第一节 学习、教学与技术 3
一、什么是学习 3
二、学习与教学 6
三、什么是技术 7
第二节 技术与21世纪的学习 8
一、技术对学习的影响 8
二、教学技术 8
三、技术支持下的多媒体学习 10
第二章 21世纪教学与技术的整合 17
第一节 ASSURE模式六要素 17
一、技术与教学的整合 17
二、ASSURE模式要素分析 21
三、教学设计理论 30
第二节 ASSURE模式应用 32
一、ASSURE模式应用的实践经验 32
二、ASSURE模式应用的案例分析 33
第二部分 环境篇
第三章 21世纪的学习环境 41
第一节 学习环境的三个视角 41
第二节 视角一：学习情境 42
一、面对面教学 42
二、远距离学习 44
三、混合式教学 45
四、独立学习 46
五、非正式学习 47
第三节 视角二：教学策略 47
一、以教师为中心的教学策略 47
二、以学习者为中心的教学策略 52
第四节 视角三：技术、媒体和材料整合 61
一、演讲 61
二、示范 62
三、操练 62
四、辅导 63
五、模拟 63
六、讨论 64
七、合作学习 64
八、游戏 64
九、发现 65
十、基于问题的学习 65
练一练 66
第四章 21世纪的学习空间 67
第一节 学习空间设计 67
一、不同类型的学习空间设计 67
二、学习空间设计的要求 76
第二节 技术支持下的学习空间 78
一、校园里的学习空间 78
二、六种技术支持下的学习空间 79
第三节 技术支持下的课堂深度互动 84
一、使用技术来改变学习体验 84
二、深度互动的三种体验 86
练一练 89
第五章 远程学习 90
第一节 远程学习的必要性与可能性 90
一、什么是远程学习 90
二、远程学习的必要性 91
三、远程学习的可能性 93
第二节 远程学习的策略和方法 95
一、学的策略 95
二、教的策略 96
第三节 在教室中的远程学习—WebQuest 98
一、WebQuest的定义 98
二、WebQuest的设计实例 100
第三部分 媒体篇
第六章 文本材料 105
第一节 文本素养 105
一、文本素养的定义 105
二、文本材料在教育领域的应用 107
第二节 理解文本材料 108
一、文本材料示例分析 108
二、影响文本材料理解的因素 109
第三节 制作高质量文本 112
一、文本设计原则 112
二、文本设计制作实例 120
三、文本应用于学习的优缺点 122
练一练 122
第七章 视觉材料 123
第一节 视觉素养 123
一、认识视觉材料 123
二、视觉素养的定义 125
三、视觉素养的应用 127
第二节 课堂常用的视觉材料 130
一、六类常用的视觉材料 130
二、视觉材料的作用 136
第三节 视觉材料的功能性分类 137
一、视觉材料的六大功能 137
二、视觉材料的辨别 145
第四节 视觉材料的制作 147
一、视觉材料设计原则 147
二、视觉材料制作工具 148
练一练 151
第八章 音频材料 153
第一节 音频素养 153
一、认识音频材料 153
二、音频素养的定义 155
三、hearing与listening的区别 155
第二节 听感的规律 157
一、人耳的听觉特征 157
二、人耳的非线性效应 159
三、人耳的声音定位机理 160
四、声音的间隔 161
五、有趣的方言 162
第三节 音频材料在教学中的应用 164
一、音频应用的基本原理 164
二、教师与学习者视角下的音频运用 165
三、音频材料在教学应用中的优缺点 167
练一练 168
第九章 视频材料 169
第一节 视频的特性 169
一、视频的定义 169
二、时空上的不同操作 170
第二节 视频的类别 175
一、按照视频格式分类 175
二、按照教育的目的分类 177
第三节 视频在教学中的应用 178
一、视频在教学中的作用 178
二、视频材料在教学中的创新应用 180
三、视频在教学应用中的优缺点 181
四、指导视频应用于教学的理论 184
五、基于视频的远程学习分析 185
练一练 188
第四部分展望篇
第十章 技术演变下的学习创新 191
第一节 社交媒体与Web2.0 191
一、什么是Web2.0和社交媒体 191
二、社交媒体实例探究 192
三、Web1.0与Web2.0的区别 196
四、Web2.0下的学习环境 198
第二节 Web2.0下的学习 201
一、新技术、新媒体与课程整合 201
二、Web2.0时代下信息的创新 204
第三节 从Web1.0到WebX.0 207
一、Web1.0到Web3.0的发展 207
二、WebX.0的发展趋势 209
第十一章 新时代的媒体与教学技术 211
第一节 技术支持下的学习环境 211
一、学习环境的虚实融合 211
二、学习体验的重构 212
第二节 课程和学习情境的发展趋势 213
一、课程的跨界融合 213
二、学习情境的线上与线下融合 215
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