医学生职业生涯规划与就业创业指导_李岩、胡庆锐、郑美玲_9787302701309

本课程采取项目知识点教学，内容结构分为三个模块：优质模块职业认知与生涯规划基础，共三个项目：自我探索与职业分析、职业探索与行业适配、职业核心能力培养。第二模块就业指导，共五个项目：医学生就业环境及政策、医学生求职准备、医学生求职的方法指导、职场适应与发展、政策法规与职业风险防范。第三模块创业指导，共二个项目：认知创业、创业团队组建与企业登记注册。本书读者对象为高等医学院校医药卫生专业学生。

前　言
PREFACE
学生就业工作关系到毕业生的切身利益，关乎国计民生，也关乎社会稳定，是社会广泛关注的热点问题，受到党和政府的高度重视。中国共产党第二十次代表大会（以下简称二十大）报告指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”在新时代，高等院校需进一步深化内涵式发展，着力提升人才培养质量，增强毕业生的市场竞争力。同时，应加强在校学生的职业生涯规划教育，引导学生深刻认识自我，合理规划职业发展道路，促进职业生涯与个人成长的持续、健康、和谐发展。
印发《关于做好2025届普通高校毕业生就业创业工作的通知》（以下简称《通知》），部署各地各高校深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，实施“2025届普通高校毕业生就业创业促进和服务体系建设行动”，全力促进高校毕业生高质量充分就业。《通知》要求，提升高校毕业生就业工作保障水平。各地各高校要把高校毕业生就业作为民生头等大事，摆在突出重要位置，压实工作责任，健全工作机制，强化工作保障，落实高校毕业生就业工作“四到位”要求。加强就业安全教育和权益维护，开展形式多样、内容丰富的宣传活动，积极营造全社会关心支持高校毕业生就业的良好氛围。因此，加强职业生涯规划与就业指导课程建设则成为当务之急。
学习职业生涯规划的过程，本质上是大学生自我成长的过程，是大学生将个人人生价值观与社会主义核心价值观深度融合的过程；也是教师关爱学生、引导学生、塑造学生，为国家和社会培育栋梁之材的过程。确立清晰的职业发展路径是求职成功的重要步骤之一。对于大学毕业生而言，谋职虽易，但寻觅到一份既喜爱、适合，又力所能及的工作却非易事，这便要求大学生提前谋划，精心布局，并将职业生涯规划贯穿于理论学习与实践的全过程中。
本书依据职业发展教育框架体系构建，在编写过程中充分展现了医学职业发展教育的规律与理念，力求内容深入浅出，语言浅显易懂。本书具备以下显著特点。
1.时效性?本书在选取相关参考资料的同时，尽可能选取的国家政策和法律法规、合同文件及典型案例等内容。
2.实用性?本书旨在引导大学生进行合理的职业生涯规划的同时，为学生提供面试指导，并对就业、创业提出建议。
3.针对性?在编写过程中，无论教学内容还是典型案例，均紧密围绕医学生及相关专业学生的需求，充分彰显了医学特色。
4.创新性?本书主要分为职业认知与职业生涯规划基础、医学生就业指导、医学生创业指导三个模块，便于师生更清晰地了解与掌握教材内容。
本书由李岩（邢台医学院）、胡庆锐（邢台医学院）、郑美玲（邢台医学院）担任主编，杨福江（邢台医学院）、申琦（邢台医学院）、王刚（邢台医学院）、曹卓（邢台医学院）、胡晓阳（邢台医学院）、李兵（邢台医学院第二附属医院）担任副主编，王军波（邢台医学院）、褚立辉（邢台医学院）、卢洪振（邢台医学院）、刘庆文（邢台医学院）、刘伟（邢台医学院）、王微（邢台医学院）、马萌（邢台市中心医院）、刘文华（邢台宏皓口腔医院有限公司）、苏龙举（石家庄金域医学检验实验室有限公司）、魏星（邢台医学院）也参与了本书的编辑。李建广（邢台医学院）、林雪霞（邢台医学院）负责本书的审稿工作。具体分工如下：李岩编写项目四的任务二和项目五、项目六，胡庆锐编写项目三的任务一，郑美玲编写项目三的任务二，杨福江编写项目七的任务一，申琦编写项目八的任务二，王刚编写项目八的任务三，曹卓编写项目七的任务三，胡晓阳编写项目七的任务四，李兵编写项目八的任务一，王军波编写项目四的任务一，褚立辉编写项目七的任务二，卢洪振编写项目九的任务一，刘庆文编写项目一、项目二，刘伟编写项目九的任务二，王微编写项目十的任务二，马萌编写项目十的任务一，刘文华编写项目九的任务三，苏龙举编写项目九的任务三，魏星编写项目十的任务三。
本书在编写过程中借鉴了相关著作、教材、论文及课题的研究成果，在此向这些作者表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不妥之处，敬请广大读者与同行批评指正。
编　者
2025年6月

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