本书汇集了来自国内多所高校图书馆学专业的25份优秀课程思政教学方案。编者结合图书馆学课程特点，依照基础理论类、技术方法类、职业实践类对入选的课程思政教学方案进行组织整理，重点呈现每门课程的思政教学目标、教学方法、教学评价及成效。本书旨在分享一线教学经验，探索思想政治教育与专业知识的有机结合，从而提升课程育人效果，培养学生的社会责任感，增强文化自觉和文化自信。
本书汇集了来自安徽大学、北京大学、东北师范大学、福建师范大学、黑龙江大学、南京大学、南开大学、武汉大学、中山大学（按音序排列）等9所高校的25份图书馆学专业课程思政教学方案，涉及信息素养信息资源建设信息组织信息检索图书馆管理文献目录学信息服务与用户公共文化服务等多门图书馆学基础课程。本书适合图情专业教师及学生参考。
为深入贯彻教育bu《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神，将立德树人根本任务融入图书馆学人才培养全过程，我们组织编写了这本《图书馆学课程思政教学示范案例集》。本书旨在分享一线教学经验，探索思想政治教育与专业知识的有机结合，从而提升课程育人效果，培养学生的社会责任感，增强学生的文化自觉和文化自信。
作为图书馆学的教育工作者，我们时常反思一个问题：我们要培养出怎样的学生？除了扎实的专业技能，他们更需要一份对社会、文化的责任感。将这些思考融入日常教学，便是我们探索课程思政的出发点。本书的编写，正是源于这份教育者的自觉。它不是高深的理论专著，而是一线教师们教学经验的真诚分享。本书中的案例，汇集了来自安徽大学、北京大学、东北师范大学、福建师范大学、黑龙江大学、南京大学、南开大学、武汉大学、中山大学等9所高校同人的宝贵经验。在这些院校中，承担着信息素养信息资源建设信息组织信息检索图书馆管理文献目录学信息服务与用户公共文化服务等一系列核心主干课程教学任务的老师们，都在积极探索课程思政的有效路径和方法，以促进思政教育在图书馆学专业的课堂教学中实现与知识的有机融合。
图书馆学的学生，未来不应仅是信息的管理者、技术的应用者，更应是先进文化的服务者、民族记忆的守护者、社会进步的建设者。他们的职业选择，关乎知识的传播和文明的延续；能在他们的成长道路上，种下一颗有情怀、敢担当的种子，是教师最大的欣慰。
本书由张久珍、张鹏翼主编，李世娟、梁兴堃、周亚、王翩然参与了案例征集、内容设计和组织的工作。这本书的完成，离不开众多同人的慷慨分享和辛勤付出。在此，我们向每一位案例提供者和参与者致以最深的谢意。愿我们的这些探索，能引发更多共鸣。让我们一起为培养优秀的图书馆学人才而共同努力。书中若有疏漏之处，敬请广大同行批评指正。
编者
2025 年 7 月
张久珍，管理学博士，北京大学信息管理系教授、系主任，博士生导师，国务院学位委员会第八届学科评议组成员，教育bu高等学校图书馆学专业教学指导委员会秘书长，国家社科基金重大项目首席专家。
张鹏翼，北京大学信息管理系长聘副教授、副系主任，博士生导师。主要教学科研领域包括信息和知识组织、信息行为与认知、人机交互与用户体验、图书馆智能技术应用等；曾获北京大学教学成果奖一等奖，北京大学十佳教师等称号。
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