本书借鉴了传统表演类《台词》教材的精髓，并在《语言艺术》的基础上，加强了声韵在歌唱中吐字归音的发音规律的观念阐述，针对声乐专业的学生提供了一系列行之有效的教学理论及训练方法。另外，试图为声乐学习者提供有声语言科学的发音规律及表现手段，规范歌唱中的吐字归韵，完美地表现作品，塑造人物，因此在第四、五章提供了对歌唱训练帮助最大的诗词朗诵的训练方法和训练素材，对读者有很大帮助。
本书系统地梳理了说与唱的机理及异同，从气、声、字的角
度逐级进行了讲解，并提供了训练的方法和素材歌唱中的咬字与吐字的关系、n/l不分的矫正及原理、十三辙韵如何归韵等。
中国音乐学院声歌系教授，硕士研究生导师，北京市课程思政教学名师，全国艺术等级考官。硕士研究生毕业于北京电影学院表演学院，师从张华先生。曾获得金话筒奖全国百优主持人称号，连续五届获得中国音乐学院我爱我师 我心目中的好老师荣誉称号，主讲的本科课程台词 声乐语言被列为北京市课程思政示范课程及校级教育教学创新改革项目。开设台词 声乐语言台词戏剧片段影视配音技巧等课程，深受学生喜爱。发表多篇教学论文于核心期刊，出版《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材 语言艺术》等教材。
第一章 绪 论 … 1
第二章 声乐语言基础训练呼吸 … 9
第一节 呼吸训练 … 11
第二节 气息支撑练习 … 25
第三节 发声练习常见问题 … 30
第三章 声乐语言语音基础 … 35
第一节 歌唱与说话 … 37
第二节 唱好母语 … 40
第三节 汉语普通话发音规律 … 48
第四节 声母（辅音）的发音 … 53
第五节 韵母的发音规律 … 91
第六节 音变规律及其他 … 113
第四章 咬字十三辙 … 129
第一节 十三辙与歌唱的关系 … 131
第二节 咬字十三道辙的训练 … 135
第五章 诗词朗诵训练 … 157
第一节 诗词朗诵训练的意义 … 159
第二节 诗词朗诵的案头工作 … 162
第三节 关于诗词的朗诵技巧 … 173
第四节 诗词朗诵训练篇章 … 180
致未来的歌唱家 … 212
参考文献 … 214
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