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爱上学习,成就未来 读者对象:广大读者
“刘琪学前教育特级教师工作室”立足“让课堂闪耀教与学的智慧”思想,以信息化教学为研究核心,以有效反思为优化载体,通过架构指向个性化带教机制的“一纲两翼”研修体系,创建“一研一微讲”“菜单式教研”“浸润式对话小舞台”等支持教师高质量发展的研修模式,着力在彰显面向未来、体现“人靠谱事办妥”普陀精神、践行“幼儿、教师、课程” 三者“互为依存、同生共进”全过程中不断丰厚具有普陀学前教育特点的“适合教育”内涵,以实现幼儿经验和课程经验的相融相生。本书所阐述的内容正是从这一视角出发,以促进每一位幼儿和谐发展为根本,将促进幼儿整体发展、主动发展、差异发展作为价值导向,立足建构主义理论基础,通过对幼儿在情境创设、问题探究、协商学习、意义建构等学习过程的具体分析,提出了幼儿园教师在信息化教学中基于儿童视角引导幼儿主动学习的支持策略,并为幼儿园教师在日常教学中落实和优化教育教学行为提供可操作化的经验。
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