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课程思政教学研究
本书主要由四大板块构成:一是关于课程思政教学的理论反思;二是大思政课实践教学路径;三是关于课程思政教学的实践探索;四是关于课程思政教学的案例精选,旨在反映我国高校教师在落实推进课程思政建设中,如何做到有关专业课程与思政课程同向同行。通过具体课程教案设计,实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机结合,反映高校教师在推进课程思政建设中的理论成果与实践经验,构建全员全程全方位育人大格局,具有较高的学术价值与实践指导意义。辑刊紧跟时代步伐,积极致力于思政教学理论研究与实践探索,力争为教育事业的蓬勃发展贡献力量。
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